- •Види, форми і жанри образотворчого мистецтва (архітектура, графіка, живопис, скульптура, декоративно-прикладне мистецтво, дизайн. Скласти план-конспект заняття « Про що мріють гори ?».
- •Форми, методи та прийоми ознайомлення дітей з мистецтвом. Добір художніх творів для дошкільників. Скласти мистецтвознавчу розповідь, казку або легенду про писанку.
- •Психологічні основи образотворчої діяльності дітей дошкільного віку. Якісна характеристика готовності дитини до образотворчої діяльності. Скласти план-конспект заняття « в гостях у пастелі».
- •Заняття – форма організації навчання образотворчій діяльності дітей. Скласти план-конспект заняття « Народження рожевої фарби».
- •Послідовність оволодіння дітьми різних вікових груп творчим процесом. Навести приклади занять по ліпленню і аплікації діагностичного характеру.
- •Характеристика програми образотворчої діяльності. Авторські програми. Створити художні образи на основі природних форм( камінців).
- •Послідовність навчання предметному малюванню в різних вікових групах. Виконати показ етапів малювання дерев різними способами.
- •Послідовність навчання декоративній аплікації в різних вікових групах . Виконати зображення витинанки. Мистецтвознавча розповідь про витинанку.
- •Послідовність оволодіння дітьми конструюванням з паперу та інших матеріалів. Дитячий дизайн. Виконати вироби з використанням фігурного плетіння («Серденько», « Полуничка»).
- •Наочні методи та прийоми навчання образотворчій діяльності. Навести приклади опису іграшки або виробу декоративно-прикладного мистецтва.
- •Словесні методи та прийоми навчання образотворчій діяльності. Імпровізовані казки, фантазування на заняттях із малювання.
- •Практичні методи та прийоми навчання образотворчій діяльності. Сенсомоторні вправи для підготовки руки дитини до малювання.
- •Ігрові методи та прийоми у навчанні образотворчій діяльності. Навести приклади ігрових ситуацій, вправ психогімнастики, ігрових мотивацій на заняттях.
- •Організація зображувальної діяльності поза заняттями. Устаткування ізостудії, куточків самостійної художньої діяльності, їх оформлення. Матеріали та обладнання образотворчої діяльності.
- •Нетрадиційні прийоми і засоби малювання , ліплення, аплікації. Продемонструвати зразки нетрадиційних прийомів зображення.
- •Діагностика рівня розвитку вмінь і навичок у дітей в образотворчій діяльності. Навести приклади змісту занять з предметного малювання діагностичного характеру.
- •Система планування роботи керівника ізостудії із зображувальної діяльності в дошкільному закладі.
- •,, Керівник образотворчої діяльності в дошкільному закладі”.
- •1. Види, форми і жанри образотворчого мистецтва (архітектура, графіка, живопис,
- •1. Послідовність навчання предметному ліпленню в різних вікових групах.
- •1.Система планування роботи керівника ізостудії зображувальної діяльності в
- •1. Види, форми і жанри образотворчого мистецтва (архітектура, графіка, живопис,
- •1. Послідовність навчання предметному ліпленню в різних вікових групах.
- •1.Система планування роботи керівника ізостудії зображувальної діяльності в
Послідовність навчання декоративній аплікації в різних вікових групах . Виконати зображення витинанки. Мистецтвознавча розповідь про витинанку.
Визначення поняття декоративної аплікації як одного з видів образотворчої
діяльності. Психологічні передумови готовності дітей до оволодіння аплікацією як образотворчою діяльністю.
Молодша група. Характеристика програмних завдань вихідного етапу залучення дітей до аплікації. Використання доступних для сприймання прямокутних форм в прикрашенні підготовленими вихователем декоративними елементами. Опірні знання з техніки викладання та наклеювання.
Середня група. Суттєві відмінності ускладнення завдань з аплікації на другому етапі оволодіння діяльністю. Характеристика завдань з аплікаційної техніки. Організація та керівництво заняттями з аплікації. Зв’язок занять з малюванням.
Старша група. Особливості аплікаційних робіт з декоративної тематики.
Зміст декоративних аплікаційних технічних прийомів. Складні техніки вирізування.
Використання шаблонів для вирізування витинанок.
Створення візерунків в аплікації за мотивами народного декоративно-ужиткового мистецтва, розміщення різноманітних елементів на різноманітних геометричних і силуетних формах. Мотиви видів декоративного мистецтва для декоративних
аплікацій дітей старшої групи.
Вирізати витинанку та оформити її на відповідному тлі. Розповісти мистецтвознавчу розповідь вихователя про витинанку з використанням віршованих стилів. Традиції прикрашання паперовими прикрасами житла до свят, різного одягу.
Види витинанок: одинарні, складні, комбіновані. Мотиви витинанок.
Література:
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі» К.:Світич, 2009
Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»
1. Вербицька З.В., Калашник Н.М. Витинанки.- Т: Підручники і посібники, 2007.
2. Скиданова Л.Я. Сірченко Л.І. Декоративне малювання та аплікація в дитячому садку
Декоративне малювання та аплікація в дитячому садку.- К.:»Рад.шк.»1976.
3 Ликова І.О. Програма художнього виховання, навчання і розвитку дітей 2-6 років
« Кольорові долоньки».-Х.: Веста: Видавництво « Ранок»,2007.
4. Комарова Т.С. Сакулина Н.П. Халезова Н.Б. Методика обучения изобразительной
деятельности и конструированию –М.: Просвещение , 1991.
5.Підкурганна Г. Дитяча творчість. Програма та методичні рекомендації з художнього розвитку дітей дошкільного віку. ж. Дитячий садок липень 2001.
Послідовність оволодіння дітьми конструюванням з паперу та інших матеріалів. Дитячий дизайн. Виконати вироби з використанням фігурного плетіння («Серденько», « Полуничка»).
Поняття конструювання і дитячого дизайну.
Програмні завдання оволодіння дітьми конструюванням. Динаміка ускладнення практичних завдань з конструювання. Їх зв’язок з оволодінням прийомами аплікації.
Виготовлення іграшок - виробів різними способами ( складання паперу на 16, 12, 9 частин для об’ємних частин, в різних напрямках, гармошкою, по шаблону. плетіння
смужок паперу тощо).Виготовлення виробів з природного матеріалу. Використання
природних матеріалів та їх заготівля і зберігання. Тематика дитячих виробів.
Розвиток творчості і фантазії на заняттях дитячим дизайном.
Типи робіт дитячого дизайну. Плоскісний ( аплікативно – графічний: фітодизайн і гербарії, аплікації з лоскутів, фотомонтаж; об’ємний: іграшки - сувеніри і художні вироби з природних і штучних матеріалів, паперова пластика - оригамі, твори флористики, прикрашення приміщення; просторовий ( декоративно - просторовий) дизайн – аранжування лялькового і ігрового інтер’єру, фітодизайн - композиції з квітів і природних матеріалів. Тематика дитячого дизайну.
Організація і методика проведення занять конструювання.
Література:
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі» К.:Світич, 2009
Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»
1.Котляр В.П Основи образотворчого мистецтва і методика художнього виховання дітей:
Навчальний посібник.- К.: Кондор, 2006.
2. Комарова Т.С. Сакулина Н.П. Халезова Н.Б. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию.-М.:Просвещение, 1991.
3. Підкурганна Г. Дитяча творчість. Програма та методичні рекомендації з художнього розвитку дітей дошкільного віку. ж. Дитячий садок липень 2001
4. Вербицька З.В., Калашнник Н.М. Витинанки.- Т: Підручники і посібники, 2007.