3. Предмет и метод современной эт

Уяснить предмет науки - значит установить, что она постигает. Люди, начинающие изучать экономическую теорию, обычно требуют, чтобы им было дано краткое, желательно в одном предложении и сразу понятное определение этого предмета. Между тем, втиснуть в несколько строк точное описание любого предмета, которое четко отделило бы его от смежных дисциплин и дало бы представление начинающему о всех вопросах, охватываемых этим предметом, дело весьма нелегкое.

Предмет эк. теории – совокупность эк.отношений, охватыв. производств. и непроизводств. сферы. Эк. Отношения включ. производственные, организационно-эк. и соц-эк отношения общ-ва. При этом система производств. отношений выступает в роли составной части эк. отношений, кот. проявляются в общих принципах, закономерностях и тенденциях эк. развития общ-ва. С их пом. выявляются возникающие в процессе воспр-ва внутр. противоречия и вырабатываются пути эффективного исп-ния имеющихся ресурсов, методы эк.роста, наиболее рац. формы хоз-вования. Методы-совокупность приемов и способов, с пом. кот. изучается объект. Метод эк.теории-совокупность познавательных и диалектико-логических принципов, применяемых для исследования системы эк.отношений. Научные методы исследования: 1. Всеобщие, к числу кот. относятся формально-логические приемы и методы, метафизический, диалектиче-ский методы 2.Общенаучные-исторический, логический, матем. 3.Специфические-для анализа каждой отрасли создаются и исп-ся собственные приемы.

Формально-логические: основываются на формальной логике, науке, изучающей формы, мысли и формы сочетаний их, отвлекаясь от конкретного содержания суждений. Основатель-Аристотель.

Осн. законы: 1.З. тождества-каждая мысль должна иметь строго опред. устойчивое содержание 2.З. противоречия-две противоп. Мысли об одном и том же предмете, взятые в одном и том же времени, не могут быть истинными 3.З.исключенного третьего-из двух отрицающих друг друга мыслей об одном предмете, взятом в одном времени, одно непременно истинно 4.З.достаточного основания требует, чтобы всякая истинная мысль обосновывалась другими мыслями, истинность кот. была доказана ранее. Метафизический исп-ся для исследования эк.явлений и процессов в состоянии покоя и неизменности. Применяется для изучения отдельных элементов системы, выявления внутр. структуры, классификации эк.явлений. Диалектический-изучение хоз процессов в развитии. При изучении эк.процессов устанавливается из взаимообусловленность и взаимодейтсвие. Исторический предполагает рассмотрение эк.процессов на разных этапах их историч. развития. Математический повышает научную обоснованность анализа эк. явлений, а также практических разработок. Экон. эксперимент: искусств. воспроизведение эк.явления с целью изучения его в наиб. благоприятных условиях. Экон. эксперименты проводятся в 3 случаях: 1. Изучаемая хоз.система отличается значительными размерами и сложность, охватить ее макроэкон. наблюдением невозможно. 2.Макроэкон. наблюдения не позволяют получить ответа на вопрос о сущности наблюдаемых внутр. закономерностей и процессов. 3.Эк. процесс плохо изучен, и возможные рез-ты воздействия на него в реальной действительности могут быть непредсказуемыми. По объекту воздействия:1. Реальные-опыты в реальной обстановке.2. Модельные-воздействие оказывается не на сам эк.объект, а на его модель.3.Человекомодельные-деловые или хоз.игры. По целям:1. Хоз. 2. Исследовательские. По хар-ру исследуемых факторов:1. Стимулирующие.2. Организационные

Первая задача современной экономической науки состоит в том, чтобы описать, проанализировать и объяснить динамику экономических процессов, происходящих в производстве, при распределении произведенного продукта и его потреблении. Выводы экономической науки необходимы для установления экономического поведения общества. Сложность поведения людей и изменений в социальной жизни не позволяет надеяться на достижение той степени точности, какая присуща исследованиям в области естественных наук. В ходе экономического анализа не представляется возможным проводить контролируемые эксперименты. В выводах приходится многое упрощать, абстрагироваться от бесконечной массы деталей. То, что считается благоразумным для отдельного человека или фирмы, может быть подчас безрассудным для нации или государства. "Путь познания, подчеркивает В. И. Ленин, - идет от живого созерцания действительности к абстрактному мышлению и от него к практике». Всякая наука вырабатывает и применяет свой инструментарий, конкретные способы и приемы познания действительности. Экономисту, как и астронавту приходится довольствоваться главным образом "наблюдением". Но для получения достоверных выводов сначала надо научиться объективно оценивать то, что является предметом наблюдения. Явления и процессы должны изучаться в их всеобщей связи и взаимозависимости, в состоянии непрерывного развития и изменения. Здесь нельзя обойтись без статистики, без построения динамических рядов, таблиц, без применения системного подхода к анализу явлений. С переходом к рыночной экономике предварительно надо было обосновать и выдвинуть целый ряд гипотез, показывающих, как будут развиваться хозяйственные связи, изменяться цены, в каком направлении будет происходить социальная дифференциация населения, какие изменения произойдут в структуре производства, валовом продукте, его качестве. Не лишним было бы рассмотреть различные гипотезы развития межнациональных отношений и нравственности. метод познания - это не продукт субъективного взгляда, а правильное отражение в сознании людей объективного процесса развития данной реальности.