23

Міністерство освіти і науки України

Приазовський державний технічний університет

Інститут економіки та менеджменту

Економічний факультет

Кафедра економіки підприємств

Меліхов А.А.

Алістаєва А.В.

Методичні рекомендації для проведення

практичних занять з дисципліни

«Економіка праці та соціально трудові відносини»

(для студентів економічних спеціальностей денної та заочної форми навчання)

Маріуполь 2011

Методичні рекомендації для проведення практичних занять з дисципліни «Економіка праці та соціально трудові відносини» для студентів економічних спеціальностей денної та заочної форми навчання / Укл.: А.А. Меліхов, А.В. Алістаєва. – Маріуполь: ПДТУ, 2011. – 24 с.

Мета цих методичних вказівок – набуття студентами практичних навичок у вирішенні прикладних завдань дисципліни «Економіка праці та соціально трудові відносини». Кожна практична робота присвячена окремій темі. Практична робота повинна бути виконана й оформлена графічно і текстуально на аркушах формату А4 або в зошиті.

Зміст

	стр.
Практичне заняття 1 Тема 1. ЕКОНОМІКА ПРАЦІ ЯК НАУКА І СФЕРА ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Тема 2. ПРАЦЯ ЯК ОСНОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ І ГОЛОВНИЙ ФАКТОР ВИРОБНИЦТВА	4
Практичне заняття 2 Тема 3. ТРУДОВІ РЕСУРСИ І ТРУДОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ СУСПІЛЬСТВА	4
Практичне заняття 3 Тема 4. СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ ЯК СИСТЕМА	7
Практичне заняття 4 Тема 5. РИНОК ПРАЦІ В ЕКОНОМІЧНІЙ СИСТЕМІ	7
Практичне заняття 5-6 Тема 6. СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ ЗАЙНЯТОСТІ	9
Практичне заняття 7 Тема 7. ОРГАНІЗАЦІЯ, НОРМУВАННЯ ТА УМОВИ ПРАЦІ ПРИ РОЗВИТКУ РИНКОВИХ ВІДНОСИН В ЕКОНОМІЦІ	12
Практичне заняття 8 Модульна контрольна робота за темами 1-7	13
Практичне заняття 9-10 Тема 8. ТРУДОВИЙ ПРОЦЕС. МЕТОДИКА І ТЕХНІКА ВИВЧЕННЯ ЗАТРАТ РОБОЧОГО ЧАСУ	13
Практичне заняття 11 Тема 9. ПРОДУКТИВНІСТЬ І ЕФЕКТИВНІСТЬ ПРАЦІ	15
Практичне заняття 12-13 Тема 10. ОРГАНІЗАЦІЯ ОПЛАТИ ПРАЦІ В СУЧАСНИХ ЕКОНОМІЧНИХ УМОВАХ	16
Практичне заняття 14 Тема 11. СОЦІАЛЬНА ПОЛІТИКА І ДОХОДИ НАСЕЛЕННЯ	18
Практичне заняття 15 Тема 12. АНАЛІЗ І ПЛАНУВАННЯ ТРУДОВИХ ПОКАЗНИКІВ	19
Практичне заняття 16 Тема 13. АУДИТ І МОНІТОРИНГ У СФЕРІ ПРАЦІ	20
Практичне заняття 17 Тема 14. СистемА управління трудовими ресурсами	21
Список рекомендованої літератури	22

Практичне заняття 1

Тема 1. Економіка праці як наука і сфера практичної діяльності

Тема 2. Праця як основа життєдіяльності і головний фактор виробництва

Форма проведення заняття – семінар.

На початку заняття проводиться вибірковий опит студентів за матеріалом вступної лекції, під час якого акцентується увага на значенні курсу та його зв’язку з іншими дисциплінами, а також на впливі праці на життєдіяльність людини і сучасного суспільства. Обговорюються наступні питання:

1. Праця як об’єкт вивчення дисципліни "Економіка праці і соціально-трудові відносини".

2. Формування і розвиток предмета дисципліни "Економіка праці і соціально-трудові відносини".

3. Завдання дисципліни "Економіка праці і соціально-трудові відносини".

6. Що вкладається в поняття «праця» і в чому суть даної економічної категорії?

7. Що спільного і які відмінності між працею і трудовою діяльністю?

8. Яку роль виконує праця в житті людини і суспільства?

9. Визначте елементи, які беруть участь у трудовому процесі, і роль кожного з них. Як людина взаємодіє з цими елементами?

10. Наведіть класифікацію видів праці та визначте її значення в оцінці праці.

11. Що розуміють під змістом і характером праці?

12. Охарактеризуйте підприємництво як особливий вид трудової діяльності. Які напрямки його розвитку найбільш ефективні в економічному і соціальному аспектах?

Практичне заняття 2

Тема 3. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства.

Форма проведення заняття – практичне заняття.

На початку заняття проводиться вибірковий опит студентів за пройденим на лекціях теоретичним матеріалом. Обговорюються наступні питання:

1. Населення як економічна категорія.

2. Відтворення населення і його характеристики (показники).

3. Економічно-активне і економічно неактивне населення.

4. На які категорії поділяється населення і що являє собою економічно активне і економічно неактивне населення?

5. Що розуміється під трудовими ресурсами і які категорії населення відносяться до них?

6. Який вплив на трудові ресурси надають демографічні, освітні та професійно-кваліфікаційні аспекти?

7. Що розуміється під відтворенням населення і які типи відтворення розрізняють?

8. Яка динаміка розвитку світового населення?

9. Що таке трудовий потенціал і які рівні зв'язків і відносин характерні для нього?

10. Дайте кількісну та якісну характеристику трудового потенціалу.

11. Назвіть основні особливості трудового потенціалу працівника.

12. У чому відмінність трудового потенціалу підприємства від трудового потенціалу суспільства?

Після обговорення усних питань студентам пропонується для рішення ряд практичних завдань різного рівня складності, пов’язаних із тематикою практичного заняття. Наприклад:

Задача 1

У звітному році чисельність зайнятого в економічній діяльності населення країни складала 19,9 млн. осіб, з яких 9,4 млн. зайняті в матеріальному виробництві, а всі інші – в обслуговуванні. На плановий рік очікується збільшення чисельності зайнятих в економічній діяльності на 0,6 млн. і, в той же час, зменшення зайнятості в матеріальному виробництві на 0,3 млн. осіб. Як змінився рівень зайнятості у звітному році порівняно з базисним?

Задача 2

Чисельність та склад економічно активного населення України характеризуються даними наведеними у таблиці:

Показники	2007 р.		2008 р.
	тис. чол.	%	тис. чол.	%
1. Все населення у віці 15-70 років.	37672,1	100	36649,2	100
1.1.Економічно активне населення, у т. ч.	25562,1	?	25935,5	?
зайняті	24125,1	?	22998,4	?
безробітні	1437,0	?	2937,1	?
1.2.Економічно неактивне населення	12110,0	?	10713,7	?

Визначити та проаналізувати: структуру та зміну чисельності населення (абсолютний приріст, темпи росту и темпи приросту) за зазначеними у таблиці категоріями.

Задача 3

Визначити ступінь механізації праці робітників на підприємстві та іі зміну за роками виходячи з наступних даних наведених у таблиці:

Ступінь механізації праці	Кількість робітників, чол.			У % до загальної кількості робітників			Тр
	2007 р.	2008 р.	2009 р.	2007 р.	2008 р.	2009 р.	2008 р./2007 р.	2008 р./2007 р.
Усього робітників:	?	?	?	100	100	100	?	?
- з нагляду за роботою автоматів;	269	289	305	?	?	?	?	?
- за допомогою машин та механізмів;	8369	8245	8009	?	?	?	?	?
- ручним засобом за допомогою машин та механізмів	1157	1120	1098	?	?	?	?	?
- ручним засобом без допомоги машин та механізмів	4262	3987	3879	?	?	?	?	?
- з наладки та ремонту машин та механізмів	5226	5624	5851	?	?	?	?	?

Задача 4

Для складання мобілізаційного плану області необхідно підрахувати чисельність трудових ресурсів та зайнятих за такими даними:

Показник	Значення
Чисельність жителів регіону, тис. осіб	1752
Підлітки, тис. осіб	285
Пенсіонери за віком, тис. осіб	254
Інваліди І і ІІ групи, тис. осіб	2,2
Працюючі підлітки, тис. осіб	2,6
Працюючі пенсіонери, тис. осіб	30,2
Працюючі інваліди І і ІІ груп, тис. осіб	1,6
Усі незайняті працездатні громадяни працездатного віку, тис. осіб	141,0
Безробітні громадяни (фіксовані дані), тис. осіб	38,6

Задача 5

Визначити зміну кваліфікаційного складу працівників підприємства у 2010 р. порівняно з 2009 р. за наступними вихідними даними:

Тарифний розряд	1	2	3	4	5	6	7	8
Чисельність робочих у 2009 р., чол.	287	908	2923	4502	5779	2902	213	15
Чисельність робочих у 2010 р., чол.	200	805	2425	4301	6804	3905	397	57

Задача 6

Визначити величину та зміну трудового потенціалу підприємства за роками різними методами виходячи з наступних даних наведених у таблиці:

Показник	2008 р.	2009 р.	Тпр.
Середньооблікова чисельність робітників, чол.	29399	28988	?
Число днів, що відпрацьовано одним робітником за рік, дн.	205	202	?
Середня тривалість робочого дня, год.	8	8	?
Календарний фонд робочого часу, чол.днів (стр.1*365)	?	?	?
Святкові та вихідні дні, чол.днів	3580589	3580426	?
Відпустки, чол.днів	1089121	1114721	?
Інші неявки, що дозволені законодавством, чол.днів	17488	18598	?
Трудовий потенціал підприємства, чол.днів (стр.4 – стр.5 – ‑ стр.6–стр.7)	?	?	?
Трудовий потенціал підприємства, чол.годин (стр.1*стр.2*стр.3)	?	?	?

Задача 7

Проаналізувати зміни чисельності та структури персоналу підприємства за наступними даними. Визначити можливі причини таких змін та зробити висновок стосовно поліпшення ситуації, що склалася на підприємстві.

Показник	2008 р.		2009 р.		Тпр.
	тис. чол.	%	тис. чол.	%
Чисельність персоналу, всього	?	100	?	100	?
у т.ч.
за статтю
чоловіки	13104	?	14210	?	?
жінки	10296	?	10290	?	?
за віком
до 20 років	2106	?	1960	?	?
21 – 30 років	4914	?	4165	?	?
31 – 40 років	6552	?	8330	?	?
41 – 50 років	3744	?	4900	?
51 – 60 років	3276	?	3920	?	?
старше 60 років	2808	?	1225	?	?
за освітою
вища	13572	?	13965	?	?
середньо спеціальна	7488	?	8085	?	?
загально середня	1448	?	1715	?	?
неповна середня	892	?	735	?	?

Потім здійснюється індивідуальне вирішення завдань з тематики практичного заняття:

1. Чому деякі категорії населення (перелічити) можуть не належати до економічно-активного населення на період попереднього обстеження і можуть належати на період наступного обстеження?

2. Проаналізуйте в цілому по Україні за даними обстежень на економічну активність населення за минулий рік:

3. Проаналізуйте в цілому по Україні за даними обстежень на економічну активність населення за минулий рік:

• основні причини безробіття за віковими категоріями безробітних громадян;

• які вікові категорії безробітних громадян переважають і які Ваші висновки з цього;

• чи можна зробити опосередкований висновок зі складу безробітних громадян за віком і статтю стосовно наявності дискримінаційних елементів на ринку праці України.

4. Серед робочої сили області понад 25% людей пенсійного віку. Чи є ринок праці даної області гнучким? Обґрунтуйте свою відповідь.

Доповідь студентів з приводу:

1. Сучасні проблеми фізіології і психології праці

2. Фактори вибору професії в ринкових умовах. Професіограма і психологічний профіль особистості і професії.

3. Демографічна криза в Україні: проблеми, складові, напрями протидії.

4. Міграційні процеси в Україні: характеристика, тенденції розвитку.

5. Очікувана тривалість життя при народженні та її тенденції.

6. Шлюбно-сімейні процеси в Україні та їх характеристика.

7. Динаміка використання трудового потенціалу в Україні за останні 5 років.

Практичне заняття 3