1.4. Критерии оценки

Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по следующим критериям:

- достижение поставленной цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов);

- уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);

- личные заслуги автора реферата (новые знания, которые получены помимо образовательной программы, новизна материала и рассмотренной проблемы, научное значение исследуемого вопроса);

- культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора)

- культура оформления материалов работы (соответствие реферата всем стандартным требованиям);

- знания и умения на уровне требований стандарта данной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих понятий и идей;

- степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

- качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов);

- использование литературных источников.

Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении ее положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу.

При положительном заключении работа допускается к защите, о чем делается запись на титульном листе работы.

При отрицательной рецензии работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку с приложением замечаний, сделанных преподавателем.

Внимание. 1. Не допускается сдача скачанных из сети Internet рефератов, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, это приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче рефератов вплоть до отчисления студентов от обучения.

В подобном случае реферат не принимается к защите и вместо него выдается новая тема.

2. Студент, не подготовивший реферат, считается не выполнившим учебный план и не может быть допущен к зачету.

2. Темы рефератов

Прилагается примерный список тем рефератов.

Требование: полное логичное грамотное рассмотрение вопроса

1. Адаптация персонала при слиянии и реорганизации компаний.

2. Вклад ученых-бихевиористов в развитие теорий мотивации.

3. .Влияние корпоративной культуры на систему мотивации организации.

4. Влияние национальных и региональных особенностей  корпоративной культуры в управлении персоналам.

5. Влияние организационной структуры управления на поведение в организации.

6. Восприятие личности: сущность, значение.

7. Групповые  нормы поведения и сущность конформизма.

8. Инновационный менеджмент и организационное поведение личности.

9. .Использование власти и влияния в рамках эффективного лидерства.

10. Конструирование эффективной работы в команде.

11. Конфликт культур в транснациональных компаниях.

12. Конфликтная  ситуация, ее перерастание в конфликт.

13. Корпоративная культура  виртуальных организаций.

14. Лидерство и власть в  организации, их взаимосвязь.

15. Менеджмент слаженной команды,

16. Методы оценки эффективности руководства/лидерства в процессе реструктуризации компании..

17. Механизм участия сотрудников в управлении.

18. Модель самоопределения личности в организации.

19. Мотивация и компенсация персонала в соответствии с бизнес - целями компании. 

20. Научающиеся  организации. Технологии  развития.

21. Национальная культура и поведение в организации.

22. Необходимость изменений в организации.

23. Организаторские    способности   личности:    понятие, структура, пути формирования.

24. Организационное регламентирование поведения личности в организации.

25. Основные причины сопротивления изменениям со стороны персонала организации. 

26. Особенности поведения в организации в мультинациональных условиях.

27. Понятие и особенности коммуникативного процесса.

28. Понятие малой группы, причины присоединения личности к группе.

29. Понятие статуса личности в организации или группе.

30. Потребности, мотивы, интересы личности.

31. Природа, функции установок личности.

32. Процесс адаптации личности в коллективе.

33. Процессуальные теории мотивации.

34. Психологические защитные механизмы личности.

35. Психологические методы диагностики  конфликтогенных  сотрудников.

36. Психологические особенности личности, определяющие ее поведение.

37. Пути повышения эффективности коммуникативного процесса.

38. Развитие и повышение конкурентоспособности компании через эффективное руководство/лидерство.

39. Роль корпоративной культуры в достижении стратегических задач компании (кросс - культурные аспекты).

40. Роль руководителя при проведении изменений в организации.

41. Самоуправляемые  команды как вариант формальных групп.

42. Содержание социализации личности, ее этапы.

43. Содержательные теории мотивации.

44. Создание и развитие виртуальных команд.

45. Создание и развитие  самоуправляемых команд.

46. Создание системы измерения и управления результатами работы персонала.

47. Способы  изменения установок личности в организации.

48. Способы взаимоотношений для обмена информацией  при межличностной коммуникации.

49. Способы предупреждения и  управления стрессами..

50. Сущность поведения в организации; факторы, влияющие на формирование и развитие поведения в организации.

51. Сущность социального поведения согласно теории социального научения Д. Роттера.

52. Сущность стратегии изменений.

53. Теория социальных ролей, ее сущность.

54. Технологии предупреждения и   разрешения  конфликтов в коммерческих  организациях.

55. Типология поведения личности в организации.

56. Управление диверсификацией рабочей силы. 

57. Факторы, влияющие на выбор централизации или децентрализации при проектировании организации.

58. Факторы, характеризующие поведение личности в малой группе.

59. Формальное и неформальное лидерство.

60. Формирование управленческих команд (анализ проблем, методы, подходы.)