
- •Введеhие
- •Примерная тематика учебно-исследовательских заданий по психологии
- •Техhология выполhеhия учебhо-исследовательского задаhия
- •Требования к содержанию и структура учебно-исследовательского задания
- •1. Реферат
- •2. Содержание
- •3. Введение
- •4. Основная часть
- •5. Выводы
- •6. Список использованных источников
- •7. Приложение
- •Раздел I предмет психологии
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел II психология в медициhе
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел III основные направления современной психологии
- •Гуманистическая психология основана Айрохамом Маслоу и Карлом Роджерсом. Основные тезисы этого направления можно сформулировать следующим образом:
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел IV
- •Методологические принципы
- •Современной психологии.
- •Развитие психики и сознания
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел V методы психологического исследоваhия
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел VI личность
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел VII личностный рост
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел VIII научение
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел IX деятельhость
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел X потребности и мотивы
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XI восприятие
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XII внимание
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XIII память
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XIV мышление
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XV психология эмоций
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XVI механизмы психологической защиты
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XVII психология общеhия
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •Раздел XVIII психология групп
- •Тематика учебно-исследовательских заданий
- •Литература
- •1.1. Титульный лист
- •1.2. Реферат
- •1.3. Содержание
- •Содержаhие
- •Пример оформления списка использованных при выполнении учебно-исследовательского задания источников Список использованных источников
- •Психодиагностические материалы
- •1. Диагностический материал к Разделу VI «лич-ность»
- •1.1. Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Невротизм
- •Эмоциональная устойчивость
- •1.2. Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку).
- •2. Диагностический материал к Разделу VII «лично-стный рост»
- •2.1. Жизненные цели.
- •2.2. Тест «Комплекс неполноценности»
- •2.3. Тест на самооценку
- •3. Диагностический материал к Разделу XII «внима-ние»
- •3.1. Прием информации
- •3.2. Тест «Таблицы Шульте»
- •4. Диагностический материал к Разделу XIII «память»
- •4.1. Словесный материал
- •5. Диагностический материал к разделу XIV «мышле-ние»
- •5.1. Роль представления в решении мыслительной задачи
- •6. Диагностический материал к разделу XVII «психо-логия общения»
- •6.1. Изучение психологического климата коллектива
- •Литература по психодиагностическим методикам
- •Список использованных источников
Тематика учебно-исследовательских заданий
1. Мышление и личность врача.
2. Индивидуальные особенности мышления (виды мышления).
3. Креативность как характеристика личности: позитивное и негативное.
4. Интеллект: особенности понятия, уровни, факторы развития (коэффициент интеллекта).
5. Профессиональное медицинское саногенное мышление.
6. Рефлексия и ее значение в формировании профессиональной позиции врача.
7. Стратегии мышления и лечебно-диагностический процесс (метод обоснованного диагноза, дифференциальная диагностика и синдромный принцип диагностики).
8. Мышление и творческая деятельность (продуктивность ума).
9. Особенности мышления успешного врача.
Литература
Барашенков В. Феномен мышления // Знание – сила. – 1988, № 6. – С. 34-38.
Введение в психологию / Под общ. ред. А.В.Петровского. – М.: Изд. центр «Академия», 1996. – 496 с.
Величковский Б.М. Как устроен интеллект // Природа. – 1988, № 12. – С. 62-72.
Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Хрестоматия по психологии: Сб. текстов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – С. 417-425.
Гурова Л.Л. Характеристики творческого мышления в структуре одаренности // Вопросы психологии. – 1991, № 6. – С. 14-20.
Джемс У. Психология / Под ред. Л.А.Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
Завалишина Д.H. Творческий аспект практического мышления // Психологический журнал. – 1991, № 2. – С. 16-26.
Знаков В.В. Понимание как проблема психологии мышления // Вопросы психологии. – 1991, № 1. – С. 18-25.
Касымжанов А.Х., Кельбуганов А.Ж. О культуре мышления. – М.: Политиздат, 1981. – 128 с.
Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. – Прага: Авиценум, Медицинское изд-во, 1983. – 405 с.
Матвеев В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии: Уч. пособие. – 2-е изд. – М.: Медицина, 1989. – 176 с.
Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. А.В.Брушлинского. – М.: Hаука, 1982. – 387 с.
Обухова Л.Ф. Интеллект и другие психические процессы // Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: МГУ, 1981. – С. 109-136.
Психологические исследования интеллектуальной деятельности: Сб. статей / Под ред. О.К.Тихомирова. – М.: МГУ, 1979. – 232 с.
Психология мышления: Сб. переводов с нем. и англ. / Под ред. А.А.Матюшкина. – 1965. – 532 с.
Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении // Хрестоматия по психологии: Сб. текстов / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – С. 270-277.
Ротенберг В. Мозг и мышление: «Я» в поисках «Я» // Знание – сила. – 1984, № 12. – С. 38-39.
Селиванов В.В. Мышление как личностный процесс. – Смоленск, 1995. – 45 с.
Сухарев В.А. Психология интеллекта. – Донецк: Сталкер, 1997. – 416 с.
Чистякова Г.Д. Мышление: его закономерности и условия развития // Психология в школе. – 1989, № 5. – С. 18-21.