1

Министерство культуры РФ

Казанский государственный университет культуры и искусств

Факультет информационного сервиса и медиатехнологий

Кафедра информатики

Организация курсового и дипломного проектирования:

учебно-методическое пособие в помощь выполнению курсовых и дипломных проектов, исследований по направлению подготовки бакалавров «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в дизайне»

Казань 2012

Составители: Д. п. н., профессор Т.И. Ключенко, к. б. н., доцент О.И. Волков

Рецензенты:

- доктор физико-математических наук, профессор, директор Института математики и механики им. Н.Г. Чеботарева А.М. Елизаров.

- кандидат физико-математических наук, доцент кафедры информатики Казанского государственного университета культуры и искусств М. С. Галявиева.

Организация курсового и дипломного проектирования: учебно-методическое пособие в помощь выполнению курсовых и дипломных проектов, исследований по направлению подготовки бакалавров «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в дизайне»/ Ключенко Т.И., Волков О.И..- Казань: Культура, 2013.- с.

Учебно-методическое пособие (Методические материалы) издается по решению Совета факультета информационного сервиса и медиатехнологий

от ____________________________2012 г.

Рекомендовано кафедрой информатики

(протокол ________________________)

Содержание

Введение.	5
Курсовая работа 1 курса: требования.	7
КурсовЫЕ проектЫ 2-3 курса: особенности, требования к содержанию, выполнению и к защите.	14
Правила подготовки, оформления и защиты выпускной квалификационной работы	15
Список ЛИТЕРАТУРы и источников	27
6. Приложения	28

Введение

В российской федерации в данном направлении подготовки реализуется основные образовательные программы (ОПП) высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию получить квалификацию (степень) «бакалавр». Нормативный срок 4 года.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «Прикладная информатика» является:

• данные, информация, знание;

• прикладные и информационные процессы;

• прикладные информационные системы.

Особенности объектов профессиональной деятельности определяются характером прикладной области, уточняемой спецификой профилей подготовки. В нашем случае «Прикладная информатика в дизайне».

Профессиональное пространство в информационной сфере представляет собой систему социальных институтов и отношений, в рамках которой совокупность специалистов (профессиональных ресурсов информационной деятельности) на основе определенных методов и технологий осуществляют профессиональную информационную деятельность.

В современном мире информационная деятельность выступает одним из важнейших факторов, определяющих развитие общества в условиях информатизации. Уровень развития информационной деятельности, ее профессиональных ресурсов как кадрового потенциала информатизации является условием эффективности информатизации. По мнению ряда специалистов, индикатором повышения роли информационной деятельности в современном обществе выступает именно увеличение доли трудовых ресурсов, занятых ею¹.

Появление в обществе новой профессии информатика-дизайнера в системе новых информационных профессий явилось показателем не только его информационного развития, но и прежде всего определенного уровня его профессиональной культуры как осознанное выражение более качественного выполнения информационной деятельности.

Информатик-дизайнер – специальность двойной компетенции, сочетает в совокупности информацию и творчество. Ведь дизайнер профессия творческая. Связь между информацией и творчеством в том, что все предметы материального мира в исходном их варианте всегда есть продукт творчества, прошедший стадию информационного бытия. Иными словами, при создании и продуктов материального мира и продуктов информационных дизайнерская деятельность в обязательном порядке включает в себя и материальную и духовную составляющую. Но вот направленность деятельности и соотношение объема этих процессов существенно различается. Но в силу того, что между творчеством и репродукционной деятельностью (буквально репродукция – это воспроизведение) есть связь, в силу которой они не могут существовать друг без друга, они обладают способностью как бы проникать друг в друга, инициировать друг друга.

Объектом исследовательской деятельности информатика-дизайнера являются не только вещи, но и информационная среда. Она требует от разработчика не только наполнения, но и функциональности, доступности и внутренней согласованности. Главным рабочим инструментом, предметом исследования служит компьютерная обработка информации, информационно-коммуникационные технологии.

Информатик-дизайнер не вольный художник и ему надо приобретать навыки классических научных методов исследования, таких как «наблюдение», ведь не секрет, что изучая объект своей дизайнерской деятельности ему необходимо фиксировать изображение на фото или видеокамеру, делать соответствующие замеры (длина, ширина, высота), а также планировать и упорядочивать свой производственный процесс.

Видами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• проектная;

• производственно-технологическая;

• организационно-управленческая;

• аналитическая;

• научно-исследовательская

В приобретении таких навыков будущему специалисту, наряду с освоением фундаментальных и прикладных дисциплин в процессе обучения, помогают курсовая (I курс), курсовые проекты (II и III курсы) и дипломное проектирование.

Курсовая работа по специальности «Прикладная информатика (в дизайне) представляет поэтапное исследование и проектирование, выполняемое в течение четырех лет обучения.