
- •Федеральное агентство по образованию рф
- •1. Введение. Значение дисциплины и методические рекомендации по ее изучению
- •Общая характеристика дисциплины «История российской социологии»
- •1.2. Цель и задачи курса
- •1.3. Методические рекомендации к освоению содержания дисциплины
- •1.4. Общий план изучения дисциплины и виды учебных работ
- •2. Программа курса
- •2.1. Государственный образовательный стандарт дисциплины «История российской социологии»
- •2.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы дисциплины «История российской социологии»
- •2.3. Разделы и содержание дисциплины
- •2.3.1. Разделы дисциплины и виды занятий (таблица)
- •2.3.2. Содержание разделов дисциплины модуль 1. О понятии российской социологии
- •Модуль 2. Интуитивный этап российской социологии
- •Модуль 3. Аналитический этап российской социологии
- •Модуль 4. Синтетический этап российской социологии
- •2.3.3. Содержание лекций модуль 1. О понятии российской социологии
- •1.1. Российская социология как полипарадигмальное знание об обществе
- •Сущность и характерные черты исторического развития российской социологии
- •Модуль 2. Интуитивный этап российской социологии
- •2.1. П.Я. Чаадаев
- •2.2. Славянофильство
- •2.3. Социологические идеи в русской литературе хiх в.
- •Модуль 3. Аналитический этап российской социологии
- •3.1. Позитивизм
- •3.2. Марксизм
- •3.3. Неокантианство
- •Модуль 4. Синтетический этап российской социологии
- •4.1. Христианская социология серебряного века
- •4.2. Социология русского зарубежья
- •4.3. Теоретико–методологические достижения советской школы
- •4.4. Интегральная социология п.А. Сорокина
- •3. Практические занятия
- •3.1 Темы и вопросы семинарских занятий
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •3.2 Тестовые задания тестовый блок по модулю 1
- •Тестовый блок по модулю 2
- •Тестовый блок по модулю 3
- •Тестовый блок по модулю 4
- •3.3. Темы докладов и реферативных работ
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература. Основная литература
- •4.2. Рекомендуемая литература. Дополнительная литература
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •5.2 Календарный план самостоятельной работы по неделям (таблица)
- •6. Система контроля знаний
- •6.1. Виды и формы контроля знаний:
- •6.1.1. Экзаменационные вопросы
- •6.2. Критерии итоговой оценки на экзамене
- •7. Основные категории курса (глоссарий)
3.2 Тестовые задания тестовый блок по модулю 1
1. В ХIХ в. статус универсальных социологических систем имели __________________
(позитивизм и марксизм).
2. В ХХ в. статус универсальных социологических систем имели ___________________
(парсонианство и учение Хабермаса).
3. Христианская социология по своему понятию представляет собой опыт____________________________________________________________________________
(диалектической интерпретации общества).
4. Главной особенность истории российской социологии было взаимодействие двух «метапарадигм». Назовите эти интеллектуальные традиции (русская социология и социология в России).
5. Принцип полипарадигмальности со наиболее существенную черту российской социологии как
а) интуитивного этапа социологической мысли;
б) аналитического этапа социологической мысли;
в) синтетического этапа социологической мысли.
(Вариант «в»).
Интуитивный этап истории российской социологии связывают с именами:
а) П.А. Сорокина;
б) М.М. Ковалевского, Е.В. Де-Роберти, Н.И. Кареева, П.И. Новгородцева, Б.А. Кистяковского;
в) П.Я. Чаадаева, славянофилов: А.С. Хомякова, И.В. Киреевского, К.С. Аксакова, Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева, русских писателей: Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.
(Вариант «в»).
Аналитический этап истории российской социологии связывают с именами:
а) П.А. Сорокина;
б) М.М. Ковалевского, Е.В. Де-Роберти, Н.И. Кареева, П.И. Новгородцева, Б.А. Кистяковского;
в) П.Я. Чаадаева, славянофилов: А.С. Хомякова, И.В. Киреевского, К.С. Аксакова, Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева, русских писателей: Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.
(Вариант «б»).
Синтетический этап истории российской социологии связывают с именами:
а) П.А. Сорокина;
б) М.М. Ковалевского, Е.В. Де-Роберти, Н.И. Кареева, П.И. Новгородцева, Б.А. Кистяковского;
в) П.Я. Чаадаева, славянофилов: А.С. Хомякова, И.В. Киреевского, К.С. Аксакова, Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева, русских писателей: Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.
(Вариант «а»).
Тестовый блок по модулю 2
1. Одним из первых предпринял попытку создания христианской концепции социально-исторического процесса:
а) М.М. Ковалевский;
б) П.А. Сорокин;
в) Б.П. Вышеславцев;
г) П.Я. Чаадаев;
д) П.П. Сувчинский.
(Вариант «г»).
Славянофильство – это ____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(направление русской общественной и философской мысли 40-50 гг. XIX в., выступившее с обоснованиемОБОСНОВАНИЕ - мыслительный процесс, основанный на использовании определенных знаний, норм и у самобытного пути исторического развития России, принципиально отличного от западноевропейского пути).
3. Назовите основную социальную интуицию произведений Н.В. Гоголя и Ф.М. Достоевского ____________________________________________________________________
(мысль о христологической, т.е. Богочеловеческой природе общества).
4. Термин «русская идея» в отечественную общественную мысль ввел:
а) В.С. Соловьев;
б) П.Я. Чаадаев;
в) Ф.М. Достоевский;
г) П.А. Флоренский;
д) Н.В. Гоголь.
(Вариант «в»).