Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию рф

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учебно-методический комплекс

дисциплины

ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ

Автор:

доктор филос. наук, профессор П.Е. Бойко

Краснодар

2008

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ. ЗНАЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЕЕ ИЗУЧЕНИЮ

1.1. Общая характеристика дисциплины «История российской социологии»

1.2. Цель и задачи курса

1.3. Методические рекомендации к освоению содержания дисциплины

1.4. Общий план изучения дисциплины и виды учебных работ (таблица)

1.5. Объем дисциплины «История российской социологии» и виды учебной работы (таблица)

1.6. Тематический план изучения дисциплины для очной формы обучения (таблица)

2. ПРОГРАММА КУРСА

2.1. Программа дисциплины «История российской социологии»

2.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы дисциплины «История российской социологии»

2.3. Разделы и содержание дисциплины

2.3.1. Разделы дисциплины и виды занятий (таблица)

2.3.2. Содержание разделов дисциплины

2.3.3. Содержание лекций

3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

3.1. Темы и вопросы семинарских занятий

3.2. Тестовые задания

3.3. Темы докладов и реферативных работ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература. Основная литература

4.2. Рекомендуемая литература. Дополнительная литература

5.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

5.1 График самостоятельной работы студентов (таблица)

5.2 Календарный план самостоятельной работы по неделям (таблица)

6. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

6.1 Виды и формы контроля знаний

6.2 Критерии оценки на экзамене

7. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ КУРСА (ГЛОССАРИЙ)

1. Введение. Значение дисциплины и методические рекомендации по ее изучению

1. Общая характеристика дисциплины «История российской социологии»

Учебная дисциплина «История российской социологии» относится к блоку

Программа адресована студентам (специальность ___________________________).

Предметом курса являются российские социологические концепции в их историческом и научно-методологическом развитии.

Методы изучения дисциплины: анализ литературы и источников, дискуссии, коллоквиум, групповая работа.

Организационные формы: лекции, коллоквиум, доклады и реферативные работы.

Формы текущего контроля: аттестационное тестирование.

Формы итогового контроля: экзамен.

1.2. Цель и задачи курса

Представленный в предлагаемом комплексе курс посвящен проблематике истории российской социологии и читается разработчиком с позиции методологии классической диалектики. Хронологически охватывает этапы развития отечественной социологической мысли начиная с 30 – 40 годов ХIХ в. – время интуитивного оформления русских социальных учений мысли (П.Я. Чаадаев, ранние славянофилы) – и вплоть до 60–х гг. ХХ в. (завершающий период творчества П.А. Сорокина и «социологический ренессанс» в СССР).

Общая цель настоящего курса: показать целостный процесс исторического становления российской социологии в единстве её основных школ, направлений и парадигм.

Постановка такого рода цели обусловлена пониманием отечественной социологии в качестве необходимого этапа мировой социологической мысли ХIХ–ХХ вв., в рамках которого был намечен (и во многом осуществлен) синтез основных парадигм классической и постклассической социологии. В процессе её достижения мы придерживались идеи «полипарадигмальной» (В.А. Ядов), или «интегральной» (П.А. Сорокин), сущности социологической науки, которая, на наш взгляд, как раз и составляет характерную особенность российской социологии. В связи с этим основное внимание уделяется теоретико-методологическим проблемам российской социологии, её внутренней логике и систематике.

Задачи курса:

1. Осуществить систематический разбор содержания концепций, определявших доминантные ориентиры интеллектуального развития социологической теории.

2. Описать и проанализировать комплекс явных и латентных (исторических, социокультурных и мировоззренческих) оснований отдельных концепций и исследовательских подходов, разрабатывавшихся конкретными авторами и научными школами в контексте эволюции западной социологической мысли.

3. Охарактеризовать пространство базовых концептов теоретической социологии, важнейших понятий, конституирующих проблемное поле классического и современного общественно-научного дискурса.

4. Способствовать формированию и развитию у будущих специалистов историко-социологической культуры, склонности к историко-социологической рефлексии и эвристических навыков «социологического воображения».

5. Способствовать расширению интеллектуального кругозора студентов в области истории социологии и социальных наук.