МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра психологии

Курсовая работа

по дисциплине «Социальная психология»

Социально-психологические причины одиночества

Студент группы ПП-11

Б.В, Терентьев

Руководитель доцент к.пс.н.

________________О.А.Добрынина

Работа защищена с оценкой «__________».

«____» _____________ 201__г.

Новокузнецк 2013

Содержание

Введение………………………………………………………………..3

Глава I – теоретические предпосылки исследования отношения студентов к религии…..7

1. Определение понятия религии………………………………….7

2. Состояние проблемы религии на современном этапе………..17

3. Отношение современной молодежи к религии……………….22

Глава II- организация и методы исследованияотношения студентов к религии….29

2.1. Характеристика выборки и этапы исследования………………29

2.2. Описание методов и методик исследования …………………..30

ГЛАВА III – ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К РЕЛИГИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ……………………34

3.1. Шкала религиозной ориентации………………………………..34

3.2. Проведение методики «Анкета религиозных ориентаций И. М. Богдановская»………………………………………………………...38

ВЫВОДЫ……………………………………………………………..40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………41

СПИСОК ИСПОЛЬЗАВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………43

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………45

Введение

одиночество социальный подростковый

Проблема одиночества всегда волновала человечество, занимая умы ученых, писателей, философов. В последнее время этой проблеме посвящаются все новые и новые работы, исследующие сущность одиночества, причины его возникновения, характерные проявления и влияние на разные категории людей в разные периоды жизни.

Однако в настоящее время не существует единого мнения о том, что же такое одиночество: беда или счастье, норма или патология. Различные философские течения и психологические школы рассматривают одиночество то, как единственно возможную основу человеческого бытия то, как противоестественное для человека состояние, патологию и проявление слабой приспособляемости личности, то — как социальную проблему, следствие развития современных общественных сил.

Актуальность исследования состоит в том, что переживание одиночества у подростка может перерасти в устойчивое негативное психическое состояние, накладывающее отпечаток на все остальные чувства и переживания и даже стать препятствием для личностного развития. Подростки чаще всего остро переживают одиночество как свою заброшенность, покинутость, непонятость и отверженность.

Подросткам присуще переживание одиночества также в связи с юношеским кризисом смысла жизни, отсутствием взаимопонимания со сверстниками и родителями, неблагоприятными условиями жизни и развития. Несмотря на то, что большинство специалистов указывают на возникновение переживаний одиночества в подростковом возрасте, многие утверждения, относящиеся к анализу этого явления, не получили эмпирической проверки.

Специфика нашего исследования заключается в том, что оно направлено на изучение особенностей связи переживаемого одиночества с личностным становлением подростка. В связи с этим, на наш взгляд, чрезвычайно важным является гендерный аспект ощущения одиночества подростками.

Однако общим в различных психологических и философских подходах является понимание одиночества как состояния человека, сознающего факт своей отстраненности и отчужденности от мира других людей. Отчужденность человека от других людей может быть следствием и реального отсутствия круга общения и значимых связей, и восприятия человеком своих социальных контактов как неудовлетворительных.

Целью данной работы является теоретическое и эмпирическое изучение психологических особенностей одиночества у подростков 15-16 лет в гендерном аспекте.

Для чего необходимо обозначить следующие задачи исследования:

– исследовать основные научные подходы к проблеме одиночества подростков в психологической науке;

– определить психологические характеристики одиночества в подростковом возрасте;

– выявить психологические факторы, влияющие на развитие одиночества в подростковом возрасте;

– выявить тенденции развития гендерных характеристик у подростов с выделенными типами гендерной идентичности;

– показать продуктивность выделения четырёх типов гендерной идентичности подростков: мужского маскулинного, мужского андрогинного, женского феминного, женского андрогинного;

– подтвердить теоретические выводы практическими результатами исследования.

Гипотеза, выносимая на защиту «Особенности подросткового одиночества обуславливаются выполняемыми ими гендерными ролями».

Объект исследования - подростки в возрасте 15-16 лет – ученики общеобразовательных школ г. Окуловки.

Предмет исследования - проявления гендерных особенностей ощущения одиночества у подростков.

Выборка

Методы исследования: анализ и обобщение философской, педагогической и психологической литературы по теме исследования; эмпирические: методы наблюдения и беседы; конкретные эмпирические методики:

- Методика С.Бем – для диагностики маскулинности–фемининности;

- Методика «Потребность в общении» – для диагностики потребности подростков в общении;

- Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной;

-Тест «Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества» Д. Рассела и М. Фергюсона.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют исследования Андреевой Г.М., Волкова Б.С., Малышевой С.В., Рождественской Н.А, Столяренко А.М., Фролова Ю. И. и др.

Система методов, применяемых в исследовании, была определена его исходными методологическими предпосылками, а также целями и задачами, как всего исследования, так и отдельных его этапов.