Міністерство освіти і науки України

Полтавський державний педагогічний університет

імені. В.Г. Короленка

Кафедра біологічних основ фізичного виховання

Звіт

про виконання завдання із «Шкільної гігієни»

Виконала студентка

факультету філології та журналістики

групи Iн-45

Маркіна Олена Євгеніївна

Полтава – 2012

Теоретична частина

1. Г

2. Б

3. В

4. А

5. В

6. В

7. В

8. Б

9. В

10. В

11. Б

12. Б

13. Б

14. В

15. Б

Місце проходження практики:Полтавська спеціалізована школа I-II ст. №5

1. Загальна характеристика школи

Відстань до:	Норма	Наявне
Проїжджої частини	70 м	20 м
Насаджень	8 м	8 м

Вимоги щодо розташування школи відносно проїжджої частини не витримані. На подвір’ї та в приміщенні школи завжди чисто та охайно. На перервах робиться вологе прибирання та провітрюються класні кімнати.

2. Гігієнічна оцінка класної кімнати

За 7 класом закріплений кабінет математики (3 поверх). В класі навчається 19 учнів. Класна кімната досить велика, на кожну дитину припадає близько 3,7 м² загальної площі.

Після уроків діти чергують у класі. Прибирають та миють підлогу, меблі, панелі, підвіконня, вікна. Після чого чистоту класу перевіряє класний керівник.

Освітлення кімнати як природне, так і штучне. Загалом світла вистачає і використовують штучне освітлення тільки у випадках, коли похмура погода.

В класі діє як природна, так і штучна вентиляція. На перервах класна кімната провітрюється: відчиняються вікна та двері, в клас учням дозволяється заходити лише по дзвонику.

На вікнах наявні штори, квіти.

Світловий коефіцієнт – відношення заскленої поверхні вікон без рам і переплетень до площі підлоги (норма 1:4) становить: а = S вікна ∙ n / S кімнати = (2,5 · 2,25) · 3 / 6 · 12 = 1: 4, що становить норму.

В класній кімнаті розташовані основні (парти, учительський стіл, дошка) та допоміжні меблі, які мають світлий та темно-коричневий колір відповідно.

Учнівські столи не мають ростових номерів, висота всіх парт однакова, що є відхиленням від норм шкільної гігієни.

Всі інші показники відповідають нормі.

Облаштування класної кімнати

Категорія	Норма	Наявне
Шпалери	Світлі	Світлі
Панелі	Світлі	Світлі
Підвіконня	Світлі	Світлі
Температура	≈ 18˚С	≈ 18˚С
Освітлення	Природне	Природне і штучне
Площа на 1 дитину	1,5 м2	3,7 м2
Провітрювання	2/день (1,5 л повітря/дитину)	2 рази/день;
Вентиляція	Наявна	Наявна
Квіти	Низькі	Низькі

Розміри класної кімнати

Відстані	Норма, м	Наявне, м
Висота дошки від підлоги	0, 95	0,95
Від дошки до першої парти	≤ 2	2,5
Від дошки до останньої парти	≤ 8	9,5
Між рядами	≥ 0,6	0,7
Від стін до ряду	≥ 0,5	0,5
Від задньої стіни до парти	≥ 0,65	2,5
Від третього вікна до останньої парти	≤ 6	4

Розташування учнів за партами

При розсаджуванні учнів у класі вчитель повинен враховувати стан здоров’я та зростові особливості кожного учня. В нашому випадку класний керівник не повністю врахував всі особливості.

№ п/п	Список учнів	Група по фізичній культурі (хвороба)	Зріст учня
1	Блищик Ірина	підготовча (хронічний гастрит)	152 см
2	Варич Ірина		144 см
3	Гаврюшенко Наталія	спеціальна (сколеоз)	153 см
4	Годун Андрій		142 см
5	Горбулько Анатолій		152 см
6	Іщенко Євген		152 см
7	Лєбєдєва Наталія		167 см
8	Мерзликін Євген		161 см
9	Мірончук Олександр		152 см
10	Осмолович Анна	спеціальна (ОРЗ)	156 см
11	Паніна Лілія		146 см
12	Родинка Ольга	спеціальна (сколеоз)	147 см
13	Сад Василь	спеціальна (дистонія нирок)	144 см
14	Солодовник Анна		142 см
15	Ткаченко Максим	підготовча (лівосторонній сколеоз)	155 см
16	Федорчук Юрій		137 см
17	Харков Роман		138 см
18	Чебаненко Наталія		148 см
19	Шокодько Євген		140 см

Наявне розташування учнів за партами:

17 - 16

12 - 2

10 - 14

4 - 1

15

6 - 19

18 - 13

3

8

5 - 11

9 - 7

Повинне бути, враховуючи зростові особливості та специфіку стану здоров’я кожного учня, розташування учнів за партами:

17 - 16

4 -2

19 - 14

11 - 13

9 - 6

12 - 18

5 - 1

10

3 - 15

8 - 7