7. Завдання для самостійної роботи

Самостійна робота є основним засобом засвоєння студентом нав­чального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять, без участі викладача. Час, відведений для самостійної роботи студента, повинен становити біля ¼ частини академічного кредиту і в навчальну та індивідуальну роботу викладача не обліковується.

Зміст самостійної роботи по кожній навчальній дисципліні визначається робочою навчальною програмою дисципліни та мето­дичними рекомендаціями викладача.

Самостійна робота студентів забезпечується всіма навчально-мето­дичними засобами, необхідними для вивчення конкретної навчальної дисципліни чи окремої теми: підручниками, навчальними та методич­ними посібниками, конспектами лекцій, навчально-лабораторним облад­нанням, інтерактивними навчально-методичними комплексами дисциплін, електронно-обчислювальною технікою тощо.

Теми для самостійної роботи і підготовки до практичних занять

1. Життєвий цикл сім’ї.

Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. - СПб.: Питер, 2001, С. 37 – 63.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - с. 144 - 176.

2. Еволюція шлюбу і сім’ї в істориії людства.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000, - С. 32 – 97.

Елизаров А.Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи //Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1996. - №1. - С. 42 – 48.

3. Сучасна сім’я і її особливості.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000, С. 98 – 127.

4. Психологія емоційних стосунків як основа сімейного життя.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 179 – 207.

5. Психологічні особливості подружніх стосунків.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.- С.208 – 258.

6. Психологічні особливості дитячо-батьківських стосунків

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.- С.259 – 391.

Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. - ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 111 – 220.

7. Процеси руйнування і дестабілізації сімейних стосунків.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - С. 472 – 484.

8. Порушення уявлень членів сім’ї про шлюб та сім’ю.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - С. 80 – 128.

9. Репрезентативні системи і їх роль у формуванні взаємостосунків у сім’ї.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - С. 129 – 160.

10. Порушення міжособистісної комунікації в сім’ї.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - С. 160 – 180.

11. Підготовка молоді до сімейного життя.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.- С. 460 – 471.

12. Дослідження внутрішньосімейних комунікацій в працях Пола Вацлавіка.

Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия /Пер. с англ. А. Суворовой. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 320 с. (Серия "Психология. ХХ век").

Орієнтовні питання до іспиту з курсу “Психологія сім’ї”