Реферат Діяльність соціального педагога по профілактиці алкогольної залежності

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Запровадження

У цьому дипломної роботі розглядатиметься одне з методик профілактики алкогольної залежності серед учнів середньої школи. Оскільки то цієї проблеми дуже гостро у останнім часом, у зв'язку з відкритим доступом до спиртним іслабоалкогольним напоям. Боротьба алкоголізмом - найбільша соціальна, і медична проблема кожної держави. Шкідливість алкоголю доведено. Навіть малі дози це може може стати причиною великих неприємностей чи нещасть: травм,автокатастроф, позбавлення працездатності, розпаду сім'ї, втрати духовних потреб і вольових чорт людиною.

Р>ебенок з пляшкою пива надворі. Видовище, блискавично й непомітно що було повсякденним. Спробуйте провести експеримент: знайдіть літньому місті компанію які гуляють підлітків без пива. Вдалося?! Фахівці-наркологи в стверджують: дитячий алкоголізм як хвороба формується в організмі протягом року, якщо випивати тричі на тиждень по банку джин-тоніку чи пива. Ви про це знала?!

У підлітків, які на алкоголізм, спалахи агресивності нас дуже швидко розвиваються і найчастіше творяться у родинному колі і близьких, іноді таке трапляється відбуваються навіть за сторонніх. Підліток поступово віддаляється від своєї рідного оточення, стає замкнутим і недовірливим, перестає бути уважним до своїх близьких і колишнім друзям, стає нещирим. Справжнє спокій невимушеність молодий алкоголік починає відчувати лише у колу так само молодих алкоголіків, рахуючи всіх тверезих однолітків ущемленими і неповноцінними.

Особливого значення профілактики алкогольної залежності підлітків, соціальній та реабілітації підлітків, вживають спиртні напої, належить соціальних педагогів. Діяльність, яких спрямовано допомогу індивідам, які опинилися складної життєвої ситуації, зокрема і алкогольної залежності. Сьогодення суспільства, алкоголізація підліткового населення, зростання злочинності цьому грунті – усе це говорить про необхідність такої роботи, обміну крупицями досвіду, стосунків з усіма з усіма заінтересованими організаціями та установами.

Об'єкт дослідження - діяльність соціального педагога із профілактики алкогольної залежності

Предмет дослідження -социально-педагогическая програма із профілактики алкогольної залежності

Мета дослідження - протидія вживання алкоголю школярами

Гіпотеза –социально-педагогическая діяльність із профілактиці алкоголізму серед школярів приводить до зменшення рівня вживання ними алкогольних напоїв.

Завдання дослідження:

- розглянути сутність поняття підліткового алкоголізму;

- розглянути чинники, причини мотиви, що впливаютьалкоголизацию підлітків;

- розглянути зміст роботи з профілактиці алкоголізму;

- розкрити зміст діяльності соціального педагога з урахуванням практики;

- розробити структуру соціально школи по профілактики підліткового алкоголізму.

Огляд літератури з профілактиці алкоголізму

Профілактика, з визначення ВООЗ, це дії, створені задля зменшення ймовірності виникнення захворювання чи порушення, на переривання чи уповільнення прогресування захворювання, і навіть зменшення непрацездатності. У більш широкому контексті — це різнобічна діяльність, перешкоджає поширенню нелегальних наркотиків у суспільстві.

Профілактика алкоголізму серед учнів передбачає зниження попиту алкоголь в даної категорії населення.

Проблеми профілактики алкоголізму розглядаються в медичному, психологічному, педагогічному,социально-педагогическом аспектах.

Фахівці - медики (Н.А. Сирота,Е.А. Кошкіна, В.М.Ялтонский) виділяють шість основних підходів до профілактики алкоголізму і наркоманії у світі:

· підхід, заснований на поширенні інформацію про алкоголі;

· підхід, заснований нааффективном (емоційному) навчанні;

· підхід, заснований на вплив соціальних, чинників;

· підхід, заснований на формуванні життєвих навичок;

· підхід, заснований розвиток альтернативної вживання алкоголю діяльності;

· підхід, заснований на зміцненні здоров'я [1].

Розробка творчим колективом під керівництвом професораН.А.Сироти превентивного підходу до питань первинної профілактики (>копинг-профилактика) "має своєю метою формування здорового життєвого стилю,високофункциональних стратегій поведінки, вкладених у подолання стресу і особистісних ресурсів, що перешкоджають зловживанняпсихоактивними речовинами з урахуванняммультикомпетентних програм" [2].

Цілі профілактики розглядаються як:

1. ...відпрацювання неусвідомлених поведінкових навичок на вимога соціальноїСреди;

2. ...розвиток процесу усвідомлення, розуміння власного поведінкового вибору, найоптимальнішого й ефективного для даної особи і його закріплення" [3].

Досягнення цілей профілактики дозволить індивіду, усвідомивши себе, як захід особистість, уникнути прийому психоактивних речовин.

Розглядаючи психологічні методи профілактики, враховуючи активність самої особистості як суб'єкта (Не тільки як об'єкта) профілактики,копинг-профилактику можна зарахувати до широкому значенням психологічних методів профілактики алкоголізму і наркоманії: "У широкому значенні - методи формування такої способу життя й спрямованості особистості, у якому зводиться до мінімуму можливість виникнення потягу алкоголю і наркотиків" [4].

>Транстеоретическая модельВелисер В.Ф. іПрочаскаЯ.О. "...об'єднує основні компоненти поведінкових змін пояснює тим комплексним механізмам, розуміння які раніше було важким" [5].

Нині немає загальноприйнятої єдиної дефініції алкоголізму. Наявність негараздів визначенні та плутанині основних понять відзначаютьВ.Ю.Завьялов,В.Т.Кондратенко,Н.Я.Копит,Ц.Т.Короленко [6].

Сьогодні алкоголізм прийнято розглядати, як складне захворювання, що характеризується медико-біологічними, психологічними і соціальними складовими (>А.И.Донцов,В.И.Корченов,Ю.П.Лисицин,С.В.Дворяк,П.Сироло) [7].

>Н.В.Канторович (1954) визначав хронічних алкоголіків як у що у результаті систематичного чи спорадичного зловживання спиртними напоями розвинулося потяг алкоголю, сталося порушення працездатності, сімейних відносин, фізичного і психічного здоров'я.

З уявлення про тому, що алкоголізм є хворобою, узгоджуються даних про спадкової схильності щодо нього [8].

Як справедливо зазначаєС.В.Дворяк, "алкоголізм - це сам алкоголь, а й реакція нею даного організму, що завжди індивідуальна. Алкоголік..., навіть коли він утримується досить довго, залишається алкоголіком, виражену у його синдромі алкогольної залежності й призведе до негайному зриву, як він розслабиться знову" [9].

Проте, як відзначаютьД.Сироло,Р.Шейдер,Э.Сироло,Д.Гринблат, Л. фон Мольтке, розгляд алкоголізму як захворювання зовсім не від означає, що обумовлений одній причиною. З іншого боку, "вважати, що алкоголізмом неспроможний контролювати вживання спиртного і свій поведінка. І за більшості захворювань (цукровий діабет, артеріальна гіпертонія), поведінка хворого тяжко впливає перебіг хвороби" [10].

Як основний причини алкогольної залежностіЮ.П.Лисицин іВ.Д.Москаленко виділяютьейфоризирующее дію алкоголю [11].

Під впливом алкоголю людина стає розкутішим, розв'язним, складається враження, що проблеми і труднощі легко переборні. Саме ця наркотичне властивість алкоголю і це змушує людей часто вживати його. Наслідком даної погляду є такі заходи профілактики алкоголізму, як заборона реалізацію спиртних напоїв, і навіть організація товариств тверезості. Проте чи всеупотребляющие алкоголь і у собі його спроможність створювати настрій задоволення стають алкоголіками. Справді, більшість вітчизняних і зарубіжним дослідникам вважають, що духи власними силами є основною причиною алкоголізму. Причиною, що породжують алкоголізм, можна назвати низку чинників як психопатологічного, і психологічного, і навіть мікро- і макросоціального характеру.

До проблеми дитячого алкоголізму зверталися різні вчені: медики, педагоги, психологи, які виділяли причини алкоголізму в дітей віком, і навіть її наслідки. Уявімо причини наслідки алкоголізму для дітей відповідно до їхнього віку як таблиці (таблиця 1.1).

Таблиця 1.1 Причини і наслідки дитячого алкоголізму

Віковий період	Причини	Наслідки
раннє дитинство 0-3 року	1 . п'яне зачаття 2. споживання алкоголю на протягом перших 3-х місяців вагітності 3. споживання алкоголю на період годівлі грудьми	епілепсія, слабоумство аномалії фізичного розвитку аномалії психічного розвитку
дошкільний й молодший шкільний вік 3-9 років	1 . педагогічна неграмотність батьків 2. сімейні алкогольні традиції	алкогольне отруєння організму формування інтересу до спиртного
підлітковий і юнацький вік 9- 18 років	1 . неблагополуччя сім'ї 2. самоствердження 3. позитивна реклама у засобах масової інформації 4. незайнятість вільного часу 5. відсутність знання наслідки алкоголізму 6. психологічні особливості особистості 7. ухиляння від проблем	формування потягу алкоголю формування звички до використання спиртних напоїв вироблення стереотипу алкогольного поведінки вчинення протиправних дій може алкогольного сп'яніння необдуманість скоєння протиправних дій може алкогольного сп'яніння використання алкоголю на ролі допінгу, що скасовує психологічні проблеми алкогольна залежність

З наведеної таблиці, складеної за результатами дослідженняП.Анисимова, видно, що долучення до спиртним напоям дітей і підлітків найінтенсивніше відбувається на трьох вікових періодах: раннього дитинства, дошкільного й молодшого шкільного віку, дитячо-юнацькоговозраста[12].

Перший період — раннє дитинство, у якому алкоголізація дітей носить несвідомий, мимовільний характер. Цьому сприяють такі головні причини: п'яне зачаття, вживання алкоголю на період вагітності й годівлі грудьми, що веде до аномалій фізичного і психічного розвитку.

Накопичені наукою дані показують, наскільки важкі наслідки споживання спиртного вагітної жінкою, бо за цьому відбувається безпосередній контакт що розвивається плоду з алкоголем. Постачання плоду всім необхідними, як відомо, йде через плаценту, яка має при цьому і захисної функцією; проте здатністю затримувати отрути, зокрема і етиловий спирт, плацента не має. Алкогольне отруєння плоду, особливо у перші місяці, коли відбувається інтенсивний процес закладання внутрішніх органів прокуратури та систем, призводить до різним аномалій розвитку, інакше кажучи до каліцтвам:недоразвитию чи повній відсутності рук і ніг, зрощенню пальців,незаращению твердого неба, дефектів розвитку статевих органів, зменшенню розміру голови,уплощению середини особи, короткому розрізу очної щілини тощо. буд.

Оскільки плід беззахисний перед алкоголем, вона може запобігти проникнення алкоголю на головний мозок, у результаті спостерігається його недорозвинення, водянка чи мозкові грижі. Такі діти якщо і гинуть в ранньому віці, то, на все життя залишаються розумово відсталими.

Другий період — дошкільний й молодший шкільний вік. У цей час найважливішими причинами є дві — педагогічна неграмотність батьків, що призводить до алкогольному отруєнню організму, і сімейні алкогольні традиції, що призводять до формування інтересу до спиртного.

Педагогічна неграмотність батьків проявляється у існуючих забобонах і помилках про цілющім дії алкоголю: алкоголь посилює апетит, виліковує недокрів'я, покращує сон, полегшує прорізатися. Серед батьків існує уявлення, що вживання невеликих доз спиртного в ранньому дитинстві запобігає можливість вживання алкоголю у віці.Расплачиваются батьки упродовж свого неграмотність алкогольним отруєнням дітей, що може навіть призвести до смертельного кінця.

>Алкоголизации дітей і підлітків сприяє алкогольне оточення, яке становлять питущі найближча родина, і навіть стійкі алкогольні традиції, пов'язані звичайно з урочистими, радісними чи сумними подіями. У укоріненні алкогольної традиції фатальну роль грає виховання у сім'ях за умов систематичного вживання спиртних напоїв з частуванням дітей. Коли споживання алкоголю на сім'ї не вважається злом, прилучення дітей до спиртного бракує занепокоєння.