- •Пояснювальна записка
- •Види самостійних робіт
- •Характер самостійної діяльності студентів і курсу у процесі виконання ними різних видів самостійних робіт з хімії
- •Критерії та рівні ефективності самостійної пізнавальної діяльності студентів
- •Вимоги до реферату з хімії
- •Теми для самостійної роботи студентів з дисципліни «Хімія»
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тестові завдання для самоперевірки:
- •Література:
- •Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тестові завдання для самоперевірки:
- •Література:
- •Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тестові завдання для самоперевірки:
- •Література:
- •Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тестові завдання для самоперевірки:
- •Література:
- •Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тестові завдання для самоперевірки:
- •Література:
- •Питання до заліку з дисципліни «хімія»
- •Список рекомендованої літератури
Література:
Павленко Л.А. Неорганічна хімія. Конспект лекцій. Навчальний посібник для студентів ВНЗ – Кіровоград, ВНЗ «Кіровоградський технікум механізації сільського господарства», 2009 р., С.7-8, 26, 39-41.
Попель П.П., Крикля Л.С. Хімія: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Видавничий центр « Академія», 2010. – С.24-27, 29-30, 36-42, 55-61.
Буринська Н.М. Хімія, 10 кл.: Підручник для загальноосвіт. навч. закл. – К.: Либідь, 2007 р. – С.55-62.
ТЕМА №2 «ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ НЕМЕТАЛІВ ТА ЇХ СПОЛУК»
Мета – вивчити використання неметалічних елементів і їх сполук у житті людини; розглянути колообіг неметалічних елементів у природі, ознайомитись із найважливішими будівельними матеріалами, які виробляє силікатна промисловість; розвивати вміння самостійно здобувати знання.
Ключові слова та поняття: застосування неметалів, колообіг неметалів, будівельні матеріали, бетон, скло, цемент.
Студент повинен знати: основні природні сполуки неметалічних елементів, практичне значення неметалів, основні будівельні матеріали силікатної промисловості, колообіг Сульфуру, Карбону і Нітрогену у природі.
Студент повинен вміти: пояснювати колообіг Карбону, Нітрогену, Сульфуру; біологічне значення цих елементів; обґрунтовувати застосування неметалів, наводити приклади будівельних матеріалів.
Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:
Практичне значення неметалів та їх сполук.
Колообіг неметалів.
Будівельні матеріали: скло, цемент, бетон, їх використання.
Методичні рекомендації
Наприкінці вивчення розділу 2 «Неметалічні елементи та їх сполуки» важливо знати не лише загальну характеристику неметалів, способи їх одержання, фізичні та хімічні властивості, а й практичне значення неметалів та їх сполук у житті людини. Звертається більше уваги на практичне значення сполук Сульфуру, Силіцію та інших неметалів.
Сульфатна кислота є важливим продуктом хімічної промисловості. Вона у великих кількостях застосовується у виробництві мінеральних добрив, волокон, пластмас, барвників, вибухових речовин, у металургії в процесі добування міді, нікелю, урану та інших металів. Використовується також як осушувач газів.
Серед сульфатів велике практичне значення мають мідний і залізний купороси. Вони використовуються в сільському господарстві для боротьби із шкідниками рослин, у виробництві фарб, для просочення деревини як антисептичний засіб. Сульфатну кислоту використовують в акумуляторах.
Зазначається, що силікатну промисловість складають виробництва різних будівельних матеріалів, скла, кераміки з природних силікатів. Основними будівельними матеріалами є цемент, бетон, шлакобетон, залізобетон.
Акцентується увага на тому, що знання хімії неметалів важливе для розуміння природних геохімічних циклів хімічних елементів Нітрогену, Фосфору, Карбону, Оксигену й усвідомлення причин їх порушення внаслідок діяльності людини. Необхідно пам'ятати, що коли природні цикли стають не оберненими, то виникає загроза всьому живому на Землі, бо перелічені елементи є органогенними.