Зведена таблиця результатів спостереження за проявами агресії в поведінці дітей експериментальної групи

Критерій	Кількість дітей
	Констатуючий етап	Контрольний етап
Домінування (+)	5	10
Домінування (-)	10	3
Підпорядкування (+)	4	7
Підпорядкування (-)	1	0

Додаток М

Зведена таблиця результатів спостереження за проявами агресії в поведінці дітей контрольної групи

Критерій	Кількість дітей
	Констатуючий етап	Контрольний етап
Домінування (+)	3	4
Домінування (-)	7	6
Підпорядкування (+)	3	3
Підпорядкування (-)	2	2

Додаток Н

Корекційно-розвиваюча прогама щодо зниження агресивної поведінки дітей за допомогою ігротерапії

I етап - орієнтовний Заняття 1.

Мета: знайомство дітей один з одним, створення позитивного емоційного фону, підвищення впевненості в собі, усунення страхів, згуртування групи, посилення довільного контролю, розвиток уміння підкорятися вимогам один одного.

Вправа «Знайомство»

Діти сідають півколом на стільчики близько до ведучого. Всім дітям дорослий пропонує назвати себе будь-яким іменем, яке зберігається за дитиною на весь час занять. Пропонується дітям обрати для себе будь-яке ім'я або тварину (що має корекційний та діагностичний сенс).

На першому занятті не треба з'ясовувати, чому дитина назвала себе по-іншому, так як це може відлякати її. Це питання можна обговорити потім.

Гра «Піжмурки».

Всі діти йдуть, пританцьовуючи і наспівуючи якусь пісеньку, і ведуть гравця-кота із зав'язаними очима. Підводять до дверей, ставлять його на поріг і велять взятися за ручку, а потім всі разом (хором) співуче починають співати:

- Кіт, кіт Ананас, Ти лови три роки нас! Ти лови три роки нас, Не розв'язуючи очей!

Як тільки проспівають останні слова, діти розбігаються в різні боки. Кіт приймається ловити гравців. Всі діти крутяться навколо кота, дразнять його: то доторкнуться до нього пальцем, то дьорнуть за одяг.

Гра «Паровозик»

Діти будуються один за одним, тримаючись за плечі. «Паровозик» везе дітей, долаючи з «вагончиками» різні перешкоди. Кінцівка заняття повинна бути спокійна і об'єднувати. Тому можна запропонувати дітям стати в коло («хоровод») і взяти один одного за руки, дивитися один одному в очі, посміхаючись. Обрана форма закінчення занять залишиться незмінною і перетвориться на ритуал.

Заняття 2.

Мета: розкриття свого «Я», розгадування характерів з опорою на художнє зображення, формування почуття близькості з іншими людьми, досягнення взаєморозуміння та згуртованості, вміння передавати позитивний емоційний стан.

Привітання

Гра «Візьми і передай»

Діти стають в коло, беруться за руки, дивляться один одному в очі і мімікою передають радісний настрій, добру посмішку.

Бесіда

Діти розкладають свої автопортрети, виконані на минулому занятті. Ведучий пропонує дітям сказати щось хороше про кожен з малюнків. Якщо діти відчувають труднощі або висловлюють негативну оцінку, ведучий допомагає виправити становище. Після цього на автопортрет дитини приклеюється «ромашка» з ім'ям дитини. Психолог каже: «Тепер наші імена завжди з нами».

Гра «Сполучна нитка»

Діти, сидячи в колі, передають клубок ниток. Передача клубка супроводжується висловами про те, що той, хто тримає клубок, відчуває, що хоче для себе і що може побажати іншим. При утрудненні психолог допомагає дитині - кидає клубок йому ще раз.

Це діагностичний прийом: можна побачити дітей, які відчувають труднощі в спілкуванні, - у ведучого з ними будуть подвійні, потрійні зв'язки. Коли клубок повернеться до ведучого, діти натягують нитку і закривають очі, уявляючи, що вони складають одне ціле, що кожен з них важливий і значущий у цьому цілому.

Гра «Прогулянка»

Рухова та емоційна розминка.

Ведучий: «Літній день. Діти гуляють. Пішов дощ. Діти біжать додому. Прибігли вони вчасно, почалася гроза. Гроза пройшла швидко, перестав йти дощ. Діти знову вийшли на вулицю і стали бігати по калюжах ».

У грі використовується народна музика, Д. Львова-компанійців «Гарний настрій», П. Христова «Золоті крапельки», К. Караваєва «Сцена грози».

Домашнє завдання

Діти повинні розпитати батьків про своє ім'я, чому їх так назвали. (Може, у когось є «історія» його імені, наприклад: дівчинка народилася світленька, як сонечко, - назвали Світланкою; або назвали на честь когось з родичів, так називають всіх первістків і т.п.).