20. Наукове керування передбачає:

а) аналіз змісту роботи і визначення її основних компонентів;

б) визначення загальних характеристик і закономірностей організацій;

в) опис функцій керування;

г) застосування прийомів керування міжособистісними відносинами працівників.

Комплексний тест 8 з дисципліни «Основи менеджменту»

1. Підприємець, по Вашому те ж, що і:

а) менеджер;

б) чоловік, що бере на себе ризик по відкриттю свого підприємства;

в) президент фірми;

г) власник комерційного ларька.

2. Метою якої школи є створення універсальних принципів керування?

а) школи наукового керування;

б) адміністративної школи;

в) школи людських відносин;

г) школи науки керування.

3. Хто є засновником школи людських відносин?

а) Э. Мэйо;

б) Ф. Герцберг;

в) А. Маслоу;

г) Д. Макгрегор.

4. Кому належить створення теорії «Х» і теорії «Y»?

а) М. Паркер Фоллет;

б) Ф. Герцбергу;

в) П. Друкеру;

г) Д. Макгрегору.

5. Представники якої школи довели вплив психологічних і соціальних факторів на ріст продуктивності?

а) поведінкових наук;

б) класичної школи;

в) науки керування;

г) людських відносин.

6. Якому з видів дисципліни можна віднести своєчасну і точну реалізацію виробничих завдань і керуючих впливів?

а) технічної;

б) виконавської;

в) трудовий;

г) договірної.

7. Метод матеріального стимулювання працівників можна віднести до:

а) економічним методам керування;

б) організаційно-розпорядницьким методам керування;

в) соціально-психологічним методам керування.

8. Ціль керування – це:

а) запропонована робота, що повинна бути виконана заздалегідь установленим способом у заздалегідь установлений термін;

б) передбачуваний бажаний стан об'єкта керування в майбутньому;

в) це те, на що спрямовано керуюче вплив суб'єктів керування.

9. До властивостей інформації відносяться:

а) багаторазовість використання і вірогідність;

б) корисність зведень, здатність бути засобом відображення процесів, подій, явищ;

в) приступність обробки, повнота і вірогідність.

10. У залежності від можливості використання інформація підрозділяється:

а) цифрова, буквена, кодована;

б) зовнішня і внутрішня;

в) постійна і перемінна;

г) корисна, надлишкова, зайва.

11. Що з нижче перерахованого відноситься до недоліків класичної школи керування?

а) минулого названі не усі функції керування;

б) запропоновані принципи керування були не застосовні на практиці;

в) вона розглядала організацію як закриту систему;

г) не враховувала соціально-психологічний клімат колективу.

12. Метою якої школи керування було домогтися підвищення ефективності роботи організації за рахунок підвищення її людських ресурсів?

а) поведінкових наук;

б) класичної школи;

в) науки керування;

г) людських відносин.

13. Хто з нижче перерахованих учених запропонував ієрархію потреб?

а) М. Паркер Фоллет;

б) Ф. Герцберг;

в) А. Маслоу;

г) Д. Макгрегор.

14. Який зі шкіл присуща розробка і застосування моделей?

а) до школи наукового керування;

б) адміністративній школі;

в) школі людських відносин;

г) школі кількісного підходу.

15. Яка з видів дисциплін виступає формою суспільного зв'язку між людьми в процесі трудової діяльності?

а) державна;

б) трудова;

в) виробнича;

г) технологічна.

16. Яка з ролей особистості, виконуваних у колективі, являє собою коло встановлених обов'язків і повноважень?

а) функціональна;

б) міжособистісна;

в) конвенциальная.

17. До якому з регламентуючих методів керування можна віднести резолюції, розпорядження?

а) регламентування;

б) нормування;

в) інструктування.

18. Психологічна мотивація – це:

а) вплив на чи колектив окрему особистість;

б) вплив на національні, політичні, сімейні, моральні й інші інтереси працівника.

19. У який з організаційних структур відбувається накладення спеціальне створених тимчасових цільових структур на постійну структуру організації?

а) функціональної;

б) комбінованої;

в) матричної;

г) дивизиональної.