Питання для самоперевірки:

1. В чому полягають основні переваги роботи літнього оздоровчого табору в розвитку та формуванні особистості клієнта ?

2. Чому потрібна специфічна підготовка соціального педагога до роботи в умовах літнього оздоровчого табору ?

3. Назвіть три виховні ситуації, що мають скластися за період роботи табору.

Література:

1. Діяльність центрів ССМ по літньому оздоровленню дітей та молоді: //за заг.ред. Толстоухової С.В., Пінчук І.М..- К.УДЦ ССМ, 2000 р.

2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективних творческих дел. – М.: Просвещение,1986.-235 с.

3. Каникулы: игра, воспитание: Кн. для учителя. /О.С.Газман и др./ – М.: Педагогика,1989.-176 с.;

4. Капська А.Й.Соціальна робота: Навч.посібник - К.:Центр навчальної літератури,2005.- 328 с.

5. Молодь і дозвілля / теорія, методика і практика роботи з підлітками та молоддю за місцем проживання // 0.В.Беспалько, А.Й.Капська, В.Т.Куєвда, К.В.Щербакова.—Редкол.:А.И.Капська /голова/ та ін.—Вип.1. — К.: А.Л.Д., 1994.

6. Немежанская Е.А. Это волшебное слово “игра”. Сборник.—К.: Молодь, 1978.

7. Програма та науково-методичні рекомендації для проведення педагогічної практики /Л.Вовк, Г.Панченко, О.Падалка.-К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2004.- 78с.

ІІІ. СПЕЦИФІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ

Лекція 8. Технології соціально-педагогічної роботи в умовах вуличного середовища

План:

1. Мета та завдання вуличної соціальної роботи.

2. Знання та вміння соціального педагога, що працює в умовах вуличного простору.

3. Стратегія організації соціальної роботи в умовах вулиці.

4. Обов’язки членів бригади вуличної соціальної роботи.

5. Особливості організації ігрових технік в умовах вуличної соціальної роботи

1.Мета та завдання вуличної соціальної роботи.

В сучасний період здійснення докорінних змін в політиці, економіці, соціальній сфері, коли відбувається критичне переосмислення суспільних і моральних цінностей, здійснюється пошук нових форм соціальних інновацій та соціальних технологій . В умовах становлення незалежної України виникли та набули розвитку і поширення технології, методи і форми соціальної роботи, яких не було на початку її становлення, зокрема метод соціальної вуличної роботи.

Практика соціальної роботи останніх років переконливо доводить, що саме соціальна вулична робота і є однією з інноваційних і, на думку фахівців, прогресивних форм соціальної роботи, особливо, в умовах великого міста. Діяльність вуличних соціальних працівників спрямована на профілактико – діагностичну, консультативну роботу з дітьми та підлітками, що більшість свого вільного часу проводять на вулиці, на організацію їх змістового дозвілля та пропаганду здорового способу життя. Специфіка здійснення завдань соціальної роботи в умовах вуличного простору зумовила пошук нових форм її організації. Основною структурною одиницею соціально – педагогічної діяльності стає мобільна група вуличної соціальної роботи. Очолюють її, як правило, соціальні педагоги Центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, координатори програми “Ігротеки на вулицях”.

Аналіз практики реалізації програм вуличної соціальної роботи з подолання бездоглядності та безпритульності, програм профілактичної спрямованості, програм по організації форм дозвіллєвої діяльності дітей та молоді дозволив нам визначити певні теоретичні засади функціонування методу вуличної соціальної роботи.

Мета соціальної вуличної роботи в умовах великого міста полягає в:

• покращенні положення та здоров’я дітей та молоді шляхом вивчення іхніх потреб та соціальних проблем і надання їм можливої соціальної допомоги в звичних для них умовах вуличного середовища;

• спонуканні дітей та підлітків до встановлення відносин з людиною чи групою що піклуються про них та з тими, хто може допомогти їм в організації змістовного дозвілля;

• допомозі „дітям вулиці” в реалізації їх прав та потенційних здібностей , можливостей , обдарувань.

До основних завдань вуличної соціальної роботи можна віднести :

• встановлення довірливих відносин з кризовими категоріями дітей та молоді , які більшість часу перебувають на вулиці і потребують допомоги соціального працівника (педагога);

• сприяння в усвідомлення і прийнятті позитивних стереотипів соціальної поведінки;

• залучення громадськості до вирішення соціальних проблем “вуличних” категорій дітей та молоді;

• консультування з питань, важливих для даної категорії, з дотриманням принципів анонімності та конфіденційності;

• переадресування до інших існуючих інститутів соціальної допомоги;

• допомога в захисті від будь-якого фізичного та психічного насилля;

• надання первинної медичної допомоги;

• надання інформації про шляхи збереження здоров’я; сприяння прийняттю здорового способу життя;

• здійснення профілактичної роботи щодо попередження правопорушень та злочинності серед дітей та молоді;

• надання мінімальних соціальних послуг ( доставка їжі, одягу тощо ).

Порівняно з іншими видами соціальної роботи, що реалізуються в закладах, організаціях, установах, вулична соціальна робота має певні переваги. Реалізація цих переваг можлива при виконанні наступних умов:

1. Можливість встановлення інформаційного та особистісного контакту з значною кількістю людей.

2. Здійснення діагностики соціальної ситуації ( визначення кількості представників окремих категорій, їх реальних проблем та потреб ).

3. Здійснення соціальної допомоги на території клієнта, в умовах близького для нього середовища.

4. Пропаганда та популяризація системи соціальної роботи серед населення, залучення потенційних волонтерів.

Сучасна практика соціальної роботи дозволяє назвати такі типові організаційні форми вуличної соціальної роботи: рейд, ігротека, дискотека, вуличний театр, мітинг, маніфестація, вулична хода, робота виїзного пункту соціальної підтримки (консультування), пункти інформаційно-консультативної роботи з наркозалежними тощо.