3. Дані про функцію цнс.

а) сила-слабкість НС; рухливість, інертність НП; врівноваженість-неврівноваженість НП;

б) характеристика оперативної і довгострокової пам’яті (обсяг, харак­тер матеріалу цифрової чи образної).

в) характеристика переважних способів переробки інформа­ції (прийняття рішень):

- автоматизовані реакції вибору, слідкування та ін (репродуктив­ність).

- числові обчислювальні та теоретичні операцій (аналіз-синтез);

- наявність операцій вірогіднісного прогнозування (сила, рух) (творчість-еврістичність).

4. Дані про функцію рухливого та мовного апаратів.

а) характер робочих рухів рук та ніг (силове навантаження, амплі­туда, складність координації та ін);

б) поза фахівця при виконанні основних робочих операцій, часто­та змін;

в) інтенсивність мовної діяльності.

5. Вольова та емоційна напруга:

а) чи виникають і як часто ситуації, що вимагають значних вольових зусиль;

б) причини і ступінь емоційної напруги

V. Відомості про динаміку психофізіологічного стану в процесі діяльності.

1. Характер і ступінь змін основних психофізіологічних функцій: ува­ги, порогів сприймання, відчуття, мисленнєвої актив­ності при вико­нан­ні різних операцій за період робочого часу.

2.Найбільш вірогідні причини, при яких спостерігаються зміни: втома, зниження активності, монотонія, вплив емоціоно­генних факторів.

VI. Характеристика помилок в роботі спеціаліста.

Вид найчастіше зустрічающихся помилок та їх можливі причини за наступною класифікацією:

А. За зовнішніми ознаками:

1. Випадіння елементів робочого процесу.

2. Якісні помилки:

а) невірне впізнання сигналу;

б) послідовність порушення окремих елементів робочого процесу;

в)логічні помилки ( невірний вибір дій, помилки в умови­во­дах та ін.);

г) стереотипний повтор вже виконаних дій;

д)виконання дій при наявності заперечуючих сигналів.

3. Кількісні помилки:

а) відхилення від заданого значення параметру при вико­нан­ні дій (слід­кування , установка показників приладів та ін.);

б) невірний арифметичний розрахунок;

в) надмірне ( більш достатнього) перебільшення терміну (часу) дій.

Б. За психофізіологічною сутністю.

1. Інформаційне перевантаження, коли швидкість надход­жен­ня пере­більшує можливості людини по її прийому чи передачі.

2. Вплив зовнішніх перешкод.

3. В результаті втоми і перевтомлення.

4. Під впливом факторів середовища.

5. Емоційні впливи.

6. Вплив паталогічного процесу.

7. Відсутність необхідної мотивації.

VII. Протипоказання до професії:

1. Вади психічного розвитку (вродженого чи набутого).

2. Інтелектуальний потенціал людини.

3. Вади фізичного розвитку (вроджені чи набуті).

Схема професіограми (2-й варіант).

1. Загальні відомості про професію (спеціальність, штатну посаду).

1.а. Найменування і призначення професії.

Найменування професії, розповсюдженість, зв`язок з іншими професіями, які аспекти історії та перспектива розвитку.

1.б. Характеристика робочого місця, засобів і знарядь праці.

Рівень технічної оснащеності і автоматизації професійної діяльності, основні знаряддя праці (озброєння та техніка), компоновка робочого місця (пульта управління), конструкція органів управління, основні канали обертання інформації.

1.в. Необхідна загальна і спеціальна підготовка спеціалістів.

Підготовка спеціалістів і основні шляхи комплектування професії кадрами, вимоги до загальності та спеціальної підготовки, рівень необхідної кваліфікації, організація перепідготовки, можливості обліку спеціалістами з іншими професіями (в т.ч. цивільними).

1.г. Основний зміст функціональних обов`язків спеціаліста (що повинен знати та вміти спеціаліст і за що він відповідає).

1.д. Основні показники ефективності роботи спеціаліста (за продуктивністю, якістю, задоволеністю і т. ін).