3.Лабораторний дослід. «Ознайомлення з зразками натуральних, штучних і синтетичних волокон».

Уважно роздивіться вам зразки волокон, використовуючи визначник (додаток 2). Зверніть увагу на їхній зовнішній вигляд, міцність. Колір тощо. Які з волокон є органічними?

Опишіть кожний з зразків органічних волокон. Зазначте галузі його застосування. Класифікуйте волокна з колекції на натуральні, штучні й синтетичні.

4. Робота в парах.

(Учні розбиваються на пари, одержують запитання і за допомогою підручника дають відповіді).

Запитання. Де застосовується:

1-а пара: - бавовна і льон?

2-а пара: - віскоза?

3-а пара: - мідно-аміачне волокно?

4-а пара: - триацетатне волокно?

5-а пара: – натуральний шовк?

6-а пара: - капрон, нейлон?

7-а пара: - лавсан?

8-а пара: - нітрон(акрил), кевлар?

IV. Узагальнення і систематизація знань.

1.Вправа «Третій зайвий» (табл.1,2)

Завдання. Знайдіть «третього зайвого» і поясніть свій вибір.

Таблиця 1

Варіант І

Капрон	Лавсан
Нітрон	Натуральний шовк
Кевлар	Хлорин

3

Таблиця 2

Варіант ІІ

Пенька	Бавовна
Льон	Шовк
Вовна	Триацетатне волокно

Відповідь.

Варіант І: натуральний шовк (належить до природних волокон)

Варіан ІІ: триацетатне волокно (належить до штучних влокон)

2.Робота в групах.

Завдання.

Поясніть, чому:

Група 1

-лікувальну білизну, що містить хлоринові волокна, можна прасувати лише за невисокої температури?

Група 2

-нейлонові пляжні купальники швидко вицвітають?

Група 3

-речі, виготовлені з віскози, слід прати обережно, не викручувати?

V. Підбиття підсумків. (додаток3)

Рефлексія.

Чи отримали ви сьогодні для себе корисну інформацію? Якщо «так», то підніміть рожеву картку, якщо «ні» - зелену.

VI. Домашнє завдання.

1.Опрацювати параграф 14.

2.Створіть віртуальну колекцію волокон.

3.Складіть кросворд на тему: «Пластмаси. Каучуки. Гума. Волокна»

4

Додаток 1

Таблиця 1