
- •Запорожский государственный медицинский университет
- •Запорожье
- •Пособие утверждено на заседании Центрального методического совета згму (протокол № 3 от 25.02.2010 г.
- •Содержание
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные целые занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы.
- •VIII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные целые занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы.
- •VIII. Литература.
- •Вершинина м.В. Бронхиальная астма: современные подходы к диагностике и лечению: учеб.Пособие, Феникс – Ростов-на-Дону, 2007. –125с.
- •Питун т.В. В чем причина бронхиальной астмы: Новые подходы в лечении: Виды бронхиальной астмы; Лечение бронхиальной астмы. – аст вкт, 2008. – 128 с.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные целые занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы.
- •VIII. Литература.
- •Тема: Методы исследования при заболеваниях суставов
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VII. Перечень контрольных вопросов.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •V. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия.
- •Vіi. Перечень контрольных вопросов
- •Vіii. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •V. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VI. Перечень контрольных вопросов
- •VII Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII Контрольные вопросы.
- •VIII Литература.
- •Тема: Системная красная волчанка.
- •Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы
- •II. Учебная цель занятия:
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов
- •VII. Литература.
- •Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы
- •VIII Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Перечень контрольных вопросов
- •VIII Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Перечень контрольных вопросов
- •VIII Литература.
- •I. Актуальность темы
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •Vіі. Контрольные вопросы:
- •Vііі. Список используемой литературы
- •I. Актуальность темы.
- •Vі. План и организационная структура занятия.
- •VII. Перечень контрольных вопросов
- •VIII Литература.
VII. Перечень контрольных вопросов
Определение ОПН
Назовите основные этиологические формы ОПН
Назовите 5 классов (RIFLE) ОПН по классификации ADQI
Основные этиологические факторы преренальной ОПН.
Основные этиологические факторы ренальной ОПН.
Основные этиологические факторы постренальной ОПН.
Назовите основные патогенетические механизмы ОПН.
Назовите стадии течения ОПН.
Назовите симптомы клеточной и внеклеточной гипергидратации.
Как проявляется гиперазотемия при ОПН?
Назовите симптомы гиперкалиемии.
Какие нарушения электролитного обмена характерны для ОПН в различные ее периоды?
Какие изменения в лабораторных данных характерны для олигоанурического периода ОПН?
Назовите симптомы клеточной и внеклеточной дегидратации.
Назовите основные принципы лечения ОПН.
Показания к гемодиализу при ОПН.
Дайте определение ХПН.
Основные причины ХПН.
Назовите основные уремические токсины.
Как нарушается водный баланс в зависимости от степени ХПН?
Что такое «осмотический диурез»?
Назовите основные нарушения электролитного баланса при ХПН в зависимости от ее степени.
Опишите механизм повреждения костей при ХПН.
Как и почему нарушается кислотно-щелочное равновесие при ХПН?
Основные причины анемии при ХПН.
Назовите основные механизмы развития артериальной гипертензии при ХПН.
Как проявляются гормональные нарушения у больных ХПН?
Опишите клинические симптомы начальной стадии ХПН.
Как проявляется поражение легких при ХПН?
Как поражается сердечнососудистая система при ХПН?
Назовите виды и клинические проявления поражения костей при ХПН.
Какие изменения в лабораторных данных в зависимости от степени ХПН?
Дайте определение ХБП.
Назовите критерии ХБП.
Как можно рассчитать СКФ?
Почему стадия ХБП определяется по СКФ, а не уровню креатинина?
Назовите основные принципы лечения ХПН на додиализном этапе.
Назовите виды заместительной почечной терапии.
Назовите основные показания и противопоказания к гемодиализу.
В каких случаях предпочтителен перитонеальный диализ?
VIII Литература.
Основная:
Передерій В.Г., Ткач С.М. Основи внутрішньої медицини. том 2. / Підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів. – К., 2009. - С.686-703, 771-810.
Протокол надання медичної допомоги хворим з хронічною нирковою недостатністю (ХНН) // Колесник М.О та ін. / Інститут нефрології АМН України. – 2006.
Дополнительная:
Нефрология: Руководство для врачей / под ред. И.Е. Тареевой. – М.: Медицина, 2000. – 2-е изд., пере раб. и доп. – 688 с.
Внутренние болезни: Учебник: В 2 т./под ред. А.И. Мартынова, Н.А.Мухина, В.С. Моисеева, А.С. Галявича (отв. ред.). – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. – Т. 1. – С. 538-565.
Окороков А.Н. Диагностика болезней внутренних органов: Т. 5. Диагностика болезней системы крови. Диагностика болезней почек. – М.: Мед. лит., 2001. – С. 457-488.
Тема: Острая и хроническая почечная недостаточность.
Количество учебных часов – 5.