VI. Перечень контрольных вопросов.

Вопросы для оценки исходного уровня знаний

1. Какие основные синдромы наблюдаются у нефрологических больных?

2. Что входит в понятие мочевой синдром?

3. Охарактеризируйте параметры общего анализа мочи.

4. Какие рентгенологические методы исследования применяются в нефрологии?

5. Какая диагностическая ценность УЗИ и пункционной биопсии почек?

6. Показания и противопоказания к проведению пункционной биопсии почек.

Вопросы для оценки конечного уровня знаний

1. Опишите основные синдромы у больных с патологией почек.

2. Какие проявления мочевого синдрома?

3. Какие современные представления о механизме происхождения протеинурии, гематурии, лейкоцитурии и цилиндрурии?

4. Опишите патогенез развития отечного синдрома при патологии почек.

5. Какие механизмы развития артериальной гипертензии при болезнях почек?

6. Какие методы исследования используются в нефрологии?

7. Дайте интерпретацию общего анализа мочи.

8. В чем состоит диагностическую ценность анализа мочи по Нечипоренко и Зимницкому?

9. Какие методы оценки функциональной способности почек Вы знаете?

10. При помощи каких формул рассчитывается СКФ?

11. Расскажите об основных рентгенологических методах исследования в нефрологии?

12. Опишите радиоизотопные методы исследования почек.

13. Какие преимущества имеет КТ и МРТ почек?

14. В чем состоит диагностическую ценность УЗИ почек?

15. Какова методика проведения пункционной биопсии почек;

VII. Литература.

Основная:

1. Тареева И.Е. Нефрология. Рук-во для врачей. – М.: Медицина, 2000. – 145-163 с.

2. Протоколи надання медичної допомоги хворим з нефротичним синдромом.

3. Л. А. Пиріг, О. І. Дядик, Ж. Д. Семідоцька — Нефрологія. Навчальний посібник. – К., 1995. – 278 с.

Дополнительная:

1. Рябов С.И. Нефрология. Руководство для врачей. – СПб. Спец.лит., 2000. – 672с.

Тема: Гломерулонефриты.

Количество учебных часов – 5.

I. Актуальность темы.

Гломерулонефрит (ГН) – это гетерогенная группа иммунно-воспалительных заболеваний почек с различной клинико-морфологической картиной, течением и последствиями. Социальная значимость проблемы ГН не столько в их распространенности, сколько в заболеваемости лиц молодого возраста, в ранней инвалидизации и смертности пациентов. Сложность медицинских аспектов ГН лежит в непрерывном прогрессировании его хронических форм с формированием хронической почечной недостаточности и в непредвиденности эффекта от использования современных средств и методов его лечения.

II. Учебные цели занятия.

Ознакомиться (a-I):

• с основными этиологическими факторами гломерулонефритов;

• с данными об эпидемиологии гломерулонефритов;

• с особенностями течения гломерулонефритов;

• иметь представление о возможностях медикаментозной коррекции гломерулонефритов.

Знать (a-II):

• определение, этиологию и патогенез, клиническую картину, диагностические критерии, значение лабораторных методов исследования в диагностике и дифференциальной диагностике заболевания, осложнения и их профилактику, лечение, первичную и вторичную профилактику, прогноз и трудоспособность.

Уметь (а -III):

• провести объективное обследование больного гломерулонефритом;

• оценить наличие клинических проявлений поражения почек;

• определять диагностические критерии гломерулонефритом;

• оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования;

• провести дифференциальную диагностику заболевания;

• определить план медикаментозной терапии;

Развивать творческие способности (а-IV) в процессе клинических обходов больных с гломерулонефритами, работы с историями болезни по изучаемой нозологии.