III. Цели развития личности (воспитательные цели):

Дисциплины

Знать

Уметь

1. Предыдущие (что обеспечивают):

• Физиология и патологическая физиология человека

• пропедевтика внутренних болезней

• нервные болезни

• понятие о кортиковисцеральных связях

• основные положения нейродинамической и психодинамической парадигм

• основы объективного обследования больных (сердечно-сосудистой и нервной систем)

• основные лабораторные и инструментальные методы исследования больные

• строение и функции центральной и периферической нервной системы

• провести опрос и объективное обследование больных

• поставить предыдущий диагноз нейроциркуляторная дистония

• оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования

2. Следующие (какие обеспечиваются):

• внутренние болезни, 6 курс (модули 3,4);

• этиологию, предрасполагающие и способствующие факторы, патогенез, классификацию, клиническую картину и данные дополнительных методов исследования при ДМ и ПМ

• основные признаки ДМ/ПМ и критерии, которые исключают их наличие

• алгоритм обследования больных с ДМ/ПМ

• характеристики отдельных синдромов при ДМ/ПМ

• принципы лечения больных ДМ/ПМ

• прогноз и работоспособность больных ДМ/ПМ

• провести объективное обследование больного и корректно сформулировать клинический диагноз

• распознать патологические отклонения по результатам дополнительных исследований и сформулировать выводы;

• прописать алгоритм комплексного лечения больного, которого курировал студент

3. Внутрипредметная интеграция (между темами данного модуля)

• Нарушение сердечного ритма.

• Миокардити и кардиомиопатии.

• Гипертоническая болезнь.

• ИБС.

• Нарушение ритма сердца функционального генеза

• Клинические проявления и алгоритм обследования больные из АГ

• Клинические проявления классического ангинного нападения и кардиалгий

• Алгоритм обследования больные на ИБС

• Клинические проявления и алгоритм обследования больных миокардитами и кардиомиопатиями

• Оценить нарушение сердечного ритма и его генезисов

• Провести опрос, объективное обследование и составить план дополнительных обследований больному с сердечнососудистой патологией

• Провести дифдиагностику кардиалгий.

• Назначить лечение больному ДМ/ПМ

№

п/п

Основные этапы занятия, их функция и содержание

Учебные цели в уровнях усвоения

Методы контроля и обучения

Материалы методического обеспечения (контроля, наглядные пособия, инструктивные материалы)

Распределение времени (в мин.)

1.

2.

Подготовительный этап

Организационные мероприятия (явка студентов на занятие, их внешний вид, наличие фонендоскопов и др.).

Постановка учебных целей и их мотивация.

таблицы и рисунки к теме занятия

1-3 мин.

3.

Контроль исходного уровня знаний

• Определение ДМ/ПМ

• Распространенность ДМ/ПМ в популяции

• Предрасполагающие и благоприятные факторы относительно ДМ/ПМ

Этиологию и патогенез ДМ/ПМ

• Классификацию, клиническую картину и данные дополнительных методов исследования при ДМ/ПМ

• Основные признаки ДМ/ПМ и критерии, которые исключают ее наличие

• Алгоритм обследования больные с ДМ/ПМ

• Характеристики отдельных синдромов при ДМ/ПМ

• Принципы лечения больных с ДМ/ПМ

• Прогноз и работоспособность больных из ДМ/ПМ

I

I

II

II

II

II

II

II

II

II

Собеседование, короткий опрос

Тесты I и II уровней, собеседование

Наборы тестов, таблицы, рисунки, учебная компьютерная программа из основ ЭКГ

25%

4

Основной этап

• собрать жалобы больного, анамнез заболевания;

• сформулировать и обосновать предыдущий диагноз

• составить план обследования

• провести дифференциальную диагностику

• распознать патологические отклонения по результатам дополнительных исследований и сформулировать выводы

• прописать алгоритм комплексного лечения больного

III

III

III

III

III

III

Практический тренинг при работе студента с больным, профессиональный тренинг при решении типичных и нетипичных задач, профессиональный тренинг при интерпретации результатов дополнительных методов исследования

Больные для курации, истории болезни

60%

5

Завершающий этап

Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков:

• уметь провести объективное обследование больного ДМ/ПМ и корректно сформулировать клинический диагноз

• уметь распознать патологические отклонения по результатам дополнительных исследований и сформулировать выводы

• прописать алгоритм комплексного лечения больного, что курировал студент

III

III

III

Индивидуальный контроль работы студента с больным и ее оценка.

Проверка навыков .

Истории болезни, протоколы курации больных, наборы типичных и нетипичных ситуационных задач

10-20%

6

Подведение итогов занятия

Резюме преподавателя за результатами работы студентов на занятии

7

Домашнее задание.

Перечень основной и дополнительной литературы для закрепления знаний, полученных на занятии (раздел VII).

Самостоятельная работа студентов с литературой

Основная и дополнительная литература по теме

3-5 хв.