
- •Запорожский государственный медицинский университет
- •Запорожье
- •Пособие утверждено на заседании Центрального методического совета згму (протокол № 3 от 25.02.2010 г.
- •Содержание
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные целые занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы.
- •VIII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные целые занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы.
- •VIII. Литература.
- •Вершинина м.В. Бронхиальная астма: современные подходы к диагностике и лечению: учеб.Пособие, Феникс – Ростов-на-Дону, 2007. –125с.
- •Питун т.В. В чем причина бронхиальной астмы: Новые подходы в лечении: Виды бронхиальной астмы; Лечение бронхиальной астмы. – аст вкт, 2008. – 128 с.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные целые занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы.
- •VIII. Литература.
- •Тема: Методы исследования при заболеваниях суставов
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VII. Перечень контрольных вопросов.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •V. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия.
- •Vіi. Перечень контрольных вопросов
- •Vіii. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •V. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VI. Перечень контрольных вопросов
- •VII Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII Контрольные вопросы.
- •VIII Литература.
- •Тема: Системная красная волчанка.
- •Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы
- •II. Учебная цель занятия:
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов.
- •VII. Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VI. Перечень контрольных вопросов
- •VII. Литература.
- •Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Контрольные вопросы
- •VIII Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Перечень контрольных вопросов
- •VIII Литература.
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебные цели занятия.
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •VII. Перечень контрольных вопросов
- •VIII Литература.
- •I. Актуальность темы
- •III. Цели развития личности (воспитательные цели):
- •Vіі. Контрольные вопросы:
- •Vііі. Список используемой литературы
- •I. Актуальность темы.
- •Vі. План и организационная структура занятия.
- •VII. Перечень контрольных вопросов
- •VIII Литература.
VI. Перечень контрольных вопросов.
Распространенность СВ.
Современные представление об основных причинах возникновения СВ.
Классификация СВ.
Изменение гемодинамики при СВ.
Основные клинические проявления при СВ.
Особенности физикальных методов исследования при СВ.
С какими нозологическими формами необходимо проводить дифференциальную диагностику при СВ .
Рентгенологические изменения при СВ.
Особенности изменений ЭКГ при СВ.
ЭХО-кардиографические признаки при СВ.
Диагностические критерии СВ.
Основные принципы леченния при СВ.
Профилактические мероприятия при СВ.
Прогноз при СВ.
VII. Литература.
Основная:
Внутренние болезни по Тинсли Р. Харрисону. Под ред. Э. Фаучи, Ю. Браунвальда, К. Иссельбахера, Дж. Уилсона, Дж. Мартина, Д. Каспера, С. Хаузера и Д. Лонго. В 2-х т.. Пер. с англ. — М., Практика — Мак-Гроу—Хилл (совместное издание), 2002.
Насонов Е. Л., Баранов А. А., Шилкина И. П. Васкулиты и васкулопатии. - Ярославль: Верхняя Волга. 1999. - 616 с.
Шулутко Б. И., Макаренко С. В. Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней. - СПб.: «Элби-СПб». 2003.-734 с, илл.
Дополнительная:
Cupps Т. R., Fauci A. S.: The Vasculltides. Philadelphia, Saunders, 1981, p. 29.
Guillevin L et al: Treatment of polyarteritis nodosa related to hepatitis В virus with interferon-alpha and plasma exchanges. Ann Rheum Dis 53:334, 1994
US Department of Health and Human Services. The health benefits of smoking cessation: a report of the Surgeon General, 1990. Rockville, Md: Dept of Health and Human Services, Public Health Service, Centers for Disease Control, Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion, Office on Smoking and Health, 1990; DHHS publication No. (CDC)90-8416
Тема: Системные склеродермии.
Количество учебных часов – 5.
I. Актуальность темы.
Склеродермия – полисистемное заболевание, при котором наблюдается поражение многих органов с нарушением их функции, заканчивающееся летальным исходом в короткие сроки. Заболевают лица трудоспособного возраста и приводит к ранней инвалидизации пациентов. Поэтому ранняя диагностика и своевременно начатое лечение играет важную роль в продлении жизни и улучшении ее качества.
II. Учебные цели занятия.
Ознакомиться (a-I):
Склеродермия в структуре заболеваемости и общей смертности;
Этиология болезни;
Особенности патогенеза склеродермии;
Классификация;
Характер поражения кожи;
Клинические проявления поражения органов и систем;
Дифференциальная диагностика с другими системными заболеваниями;
Методы дополнительных исследований, позволяющих уточнить диагноз,
Лечение и профилактика заболевания.
Знать (a-II):
Характер поражения кожи;
Поражения сердечно-сосудистой системы;
Проявления со стороны ЖКТ
Характер поражения суставов;;
Сосудистые поражения;
Поражения органов дыхания;
Поражения почек;
Эндокринные нарушения;
CREST –синдром;
Лабораторные сдвиги при склеродермии;
Принципы лечения;
Профилактику.
Уметь (а -III):
Провести объективное обследование пациента;
Проанализировать лабораторные показатели;
Оценить инструментальное обследование пациента;
Составить план дополнительных исследований;
Сформулировать диагноз;
Назначить лечение.