III. Цели развития личности (воспитательные цели):

Дисциплины

Знать

Уметь

1. Предыдущие (обеспечивающие):

• анатомия человека

• физиология человека

• патологическая анатомия

• пропедевтика внутренних болезней

• травматология и ортопедия

• кожные и венерические болезни

• инфекционные болезни

• строение и функции опорно-двигательного аппарата;

• основы биомеханики суставов;

• механизмы развития асептического иммунного воспаления;

• основы объективного исследования (осмотр, пальпация, перкуссия, оценка объема активных и пассивных движений) суставов;

• основы лабораторных и инструментальных методов исследования (клинико-биохимические анализы, реакция непрямой гемагглютинации, ИФА, ПЦР, посев кала; рентгенография, магнито-резонансная томография, УЗИ суставов и др.)

• основы диагностики и лечения уретрита, цервицита, поражений кожи и ее придатков хламидийной этиологии;

• основных возбудителей острых кишечных инфекций (шигеллеза, иерсиниоза, сальмонеллеза, псевдотуберкулеза, кампилобактериоза и др.), а также методы их идентификации.

• провести опрос и объективное исследование (осмотр, пальпация, перкуссия, оценка объема активных и пассивных движений) больного с реактивной артропатией;

• поставить предварительный диагноз реактивной артропатии;

• оценить данные лабораторных (клинико-биохимические анализы, реакция непрямой гемагглютинации, ИФА, ПЦР, посевы кала и т.д.) и инструментальных (рентгенография, магнито-резонансная томография суставов, УЗИ суставов и др.) методов исследования.

2. Последующие, которые обеспечиваются:

• внутренние болезни, 6 курс

• иммунология и аллергология

• этиологию, патогенез, патологическую анатомию, клиническую картину и данные дополнительных исследований при реактивных артропатиях;

• дифференциальный диагноз серонегативных спондилоартропатий;

• методы этиотропной и базисной терапии реактивных артропатий;

• прогноз и трудоспособность больных реактивными артопатиями.

• механизмы развития иммунокомплексной патологии.

• Курировать больного с реактивной артопатией (первичный осмотр, постановка предварительного диагноза, назначение плана обследования и лечения, интерпретация данных лабораторных и инструментальных методов исследований, определение плана этиотропной и базисной терапии);

• Трактовать данные иммунограммы, при необходимости назначать иммунокорректоры.

3. Внутрипредметная интеграция (между темами данного модуля)

• Основные симптомы ревматологической патологии и методы исследования в ревматологии. Ревматическая лихорадка

• Ревматоидный артрит

• Остеоартроз

• Анкилозирующий спондилоартрит

• Подагра

• Острая ревматическая лихорадка

• Системные заболевания соединительной ткани.

• Основные ревматологическое жалобы и определение основных ревматологических симптомов. Общие и специфические симптомы. Физикальные симптомы ревматологический патологии. Методы физикального бследования больных с ревматологический патологией. Рентгенологические методы диагностики заболеваний суставов, компьютерная и ЯМР-томография, иммунологические и биохимические методы исследования.

• Особенности суставного синдрома при ревматоидном артрите, острой ревматической лихорадке, системных заболеваниях соединительной ткани; подагре, остеоартрозе, других серонегативных спондилоартропатиях.

• интерпретировать данные физикальных методов обследования больных с ревматологический патологией; трактовать результаты рентгенологических методов диагностики заболеваний суставов, компьютерной и ЯМР-томографии, иммунологических и биохимических методов исследования.

• провести опрос, объективное исследование больного с ревматологической патологией, определить характер суставного синдрома и составить план дополнительных исследований и назначить лечение.

№

п/п

Основные этапы занятия, их функция и содержание

Учебные цели в уровнях усвоения

Методы контроля и обучения

Материалы метод. обеспечения контроля (нагл. пособия, инструктивные материалы)

Распределение времени(мин.)

Подготовительный этап

Организационные мероприятия (явка студентов на занятие, их внешний вид, наличие фонендоскопов, др.)

Метод вербального формирования знаний

Наглядные материалы

1-3 мин

Постановка учебных целей и их мотивация.

αI

Контроль исходного уровня знаний.

Иметь представление:

• определение РеА;

• основные этиологические факторы РеА;

• распространенность РеА во взрослой популяции ;

• определение РеА;

• этиология и патогенез РеА;

• классификация РеА;

• клиническая картина РеА;

• диагностические критерии РеА;

• значение лабораторных и инструментальных методов исследования в диагностике РеА;

• дифференциальный диагноз РеА;

• антибактериальная терапия РеА;

• лечение суставного синдрома при РеА;

• профилактика РеА;

• прогноз и трудоспособность при РеА.

I

I

I

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

Собеседование, опрос

Тесты I и II уровней, собеседование

Наборы тестов, таблицы, рисунки, результаты ИФА, ПЦР исследований, рентгенограммы, МР-томограммы, протоколы УЗИ суставов

25%

4

Основной этап

• провести курацию больного с РеА, сформулировать и обосновать предварительный диагноз;

• составить план обследования,

• провести дифференциальную диагностику,

• интерпретировать данные ИФА, ПЦР исследований, рентгенограмм, МР-томограмм, УЗИ суставов, сформулировать клинический диагноз;

• назначить лечение больному с РеА.

III

III

III

III

III

Практический тренинг при работе студента с больным,

профессиональный тренинг при решении типичных и нетипичных ситуационных задач;

профессиональный тренинг при анализе и интерпретации данных ИФА, ПЦР исследований, рентгенограмм, МР-томограмм, УЗИ суставов

Больные с РеА для курации.

Ист.болезни.

Учебные наборы тестов

Алгоритмы диагностики.

Наборы рентгенограмм, МР-томограмм, протоколы УЗИ суставов, данные ИФА, ПЦР исследований.

Аппарат УЗИ, Рентген-кабинет ЛПУ (правила укладки больного для проведения рентгенографии суставов).

5.

Заключительный этап

Контроль и коррекция уровня профессиональных знаний и умений

• Уметь проводить осмотр пациентов с РА

• Уметь рассчитывать величину ответа на лечение с помощью рекомендованных критериев

• Освоить методы диагностики РА

• Овладеть дифференциальной диагностикой РА

• Овладеть методикой проведения программ первичной и вторичной профилактики РА

αII

Индивидуальный контроль курации студентом больного с РеА, анализ и оценка ее результатов.

Проверка навыков анализа и интерпретации данных ИФА, ПЦР исследований, рентгенограмм, МР-томограмм, УЗИ суставов.

Решение нетипичных задач

Тестовый контроль III уровня

Протокол курации больного

История болезни

Наборы протоколовУЗИ суставов, данных ИФА, ПЦР исследований, рентгенограмм, МР-томограмм.

Наборы нетипичных ситуационных задач и тестов III уровня

60%

6.

Подведение итогов занятия

αIII

Резюме преподавателя по результатам работы студентов на занятии

10-20%

7

Домашнее задание

Перечень основной и дополнительной литературы для закрепления знаний, полученных на занятии (раздел VIII).

αIII

Самостоятельная работа студентов с литературой

Основная и дополнительная литература по теме

3-5 мин.