3. Критерии оценки конкурсов.

1. Время.

1. Скорость исполнения. Например, победит участник, который быстрее всех оденется в костюм сказочного героя, или участник, который быстрее пройдёт дистанцию гусиным шагом.

2. Длительность исполнения. Например, победит участник, который дольше всех продержит в воздухе бумажную снежинку, дуя на неё снизу, или участник, который дольше всех прокрутит обруч на одной руке.

2. Количество.

1. Большее количество. Например, победит участник, который забросит в корзину большее количество мячей или, участник, который даст большее количество правильных ответов на вопросы.

2. Меньшее количество. Например, победит участник, который за меньшее количество попыток собьёт все кегли мячом, или участник, который сделает меньшее количество ошибок, воспроизводя строчки известного стихотворения или рекламную фразу.

3. Качество.

1. Оригинальное исполнение. Например, победит участник, который сделает самый оригинальный костюм из газеты, или участник, который придумает самый оригинальный выход из жизненной ситуации.

2. Точное исполнение. Например, победит участник, который нарисует самый похожий на оригинал портрет, или участник, который более точно по отношению к первоначальному варианту разложит предметы после их перекладывания в другом порядке.

3. Весёлое исполнение. Например, победит участник, который расскажет самую смешную историю, или участник, который покажет самую смешную рожицу.

4. Артистичное исполнение. Например, победит участник, который более артистично изобразит какое – либо животное, или участник, который более артистично разыграет предложенную ситуацию.

5. Громкое исполнение. Например, победит участник, который громче всех крикнет определенную фразу, или участник, который извлечет из музыкального инструмента самый громкий звук.

6. Синхронное исполнение. Например, победит команда, которая исполнит наиболее синхронный танец, или команда, которая наиболее синхронно повернётся кругом (на 180 градусов).

4. Выполнение условий.

Например, победит участник, который сможет три раза сказать, глядя в зеркало, фразу: «Я самая обаятельная и привлекательная» так, чтобы не рассмеяться, или участник, который пять раз скажет скороговорку, не сбившись с правильного варианта. В конкурсах с таким критерием необходимо внимательно следить за выполнением условий. Например, в спортивных эстафетах за каждой командой может наблюдать помощник ведущего.

5. Сплочённость команды, активное участие всех её членов. Применяется как дополнительный критерий для командных конкурсов.

4. Судейство конкурсов.

Для конкурсов (особенно тех, критериями оценки которых является качество) необходимо компетентное жюри в составе не менее трех человек для объективности и беспристрастности судейства. Конкурсы с другими критериями оценки могут оценивать ведущие игры и их помощники.

Жюри может совещаться друг с другом и выставлять общую оценку за конкурс, или каждый член жюри может делать свой выбор самостоятельно. Возможны варианты:

• Поднимать карточку с оценкой конкурса для каждого участника, с последующим подсчетом среднеарифметического результата, например, как в телевизионной игре «КВН»

• Отдавать свой жетон наиболее понравившемуся участнику, с последующим подсчетом жетонов у каждого участника, например, как в танцевальном конкурсе «Стартинейджер».

Судейство должно быть:

1. Подготовленным, т.е. жюри должно знать очерёдность конкурсов, критерии оценки, максимальное время на выступление и максимальную оценку в каждом конкурсе. С данной информацией жюри надо познакомить заранее и подготовить для работы сводную таблицу результатов.

2. Оперативным, т.е.:

• Жюри должно объявлять итоги конкурса сразу после проведения конкурса. На случай, если жюри не сможет быстро принять решение, ведущий должен быть готов заполнить возникшую паузу.

• Жюри должно быстро реагировать на ситуацию в игреи штрафовать участников за шум и подсказки, за некорректное поведение, за несоблюдение правил игры. Штрафные санкции необходимо обговорить в начале игры.

3. Открытым, т.е.:

• Жюри должно комментировать свои решения.

• Выполненные задания должны быть представлены не только жюри, но и участникам и зрителям. Поэтому письменные задания (рисунок, стих) надо сначала всем продемонстрировать (показать, прочитать), и только потом сдать жюри для оценки. В дальнейшем можно организовать выставку письменных работ детей.

4. Наглядным. Для контроля участниками за результатами игры должно быть табло, на котором будут отражаться общие результаты.

• В баллах. Самый простой вариант, когда на табло результатов проставляются баллы, заработанные каждой командой, по итогам прошедших конкурсов. Например, как в спортивных соревнованиях по футболу.

• В предметах. Желательно баллы переводить в соответственное количество разных предметов. Предметы рисуем или приклеиваем на лист каждой команды с любым рисунком. Например, в новогодней конкурсной программе можно украшать игрушками елки участников. Или же предметы выдаём непосредственно самим командам. Например, в конкурсной программе «Ромашка» можно ставить цветы в корзины участников, а в конкурсной программе «Сладкая сказка» выдавать конфеты в копилки команд. Возможно, выдавать участникам части мозаики или ключевые слова какой-либо сказки, чтобы в конце игры получить целую картину или угадать сказку. Если у команд окажутся не все части мозаики или подсказки, то они должны угадать результат по имеющимся фрагментам.

• В позициях. Таблички с названиями или рисунками команд передвигаются по табло результатов на определённое количество позиций. Например, в конкурсной программе «Три корабля» по морю передвигаются разноцветные кораблики, преодолевая некое количество морских миль или вверх по матче корабля будут подниматься разноцветные флажки команд. Возможно, продвигаться по расчерченному полу будут сами команды. Для игры «Фабрика звёзд» возможно закрашивание столбиковых диаграмм, т.е. рост рейтингов команд