3 Этап – проведение конкурсов

Последовательность конкурсов может быть уже задана, или очерёдность конкурсов будут выбирать сами участники, например, как в адаптированной игре «Крестики - нолики».

Первый и последний конкурс должны быть самыми яркими, выделяющимися. Это легко сделать, если конкурсы идут друг за другом последовательно, и труднее, если команды выбирают конкурсы в произвольном порядке. Например, в игре «Крестики - нолики» самое зрелищное задание надо располагать в самой выбираемой клетке, т.е. в центре.

При выбывании команд из игры, т.е. при кастинговом отборе участников (например, «Конкурс актёрского мастерства», «Фабрика звёзд»), необходимо предупреждать всех об этом заранее и поддерживать выбывающих: аплодисменты, утешительный приз, удостоверение участников игры…

1. Задания конкурса должны быть:

1. Посильны, т.е. соответствовать возрасту и развитию участников. Например, интеллектуальные задания для малышей должны быть легкими: загадки, вопросы из сказок.

2. Корректны , т.е. чётко и понятно сформулированными.

• В творческих и спортивных заданиях лучше показать образец выполнения задания.

• В интеллектуальных заданиях ответы на вопросы должны быть однозначными и проверенными в надёжном источнике.

Например, в конкурсе «Угадай мелодию» надо спрашивать что-то одно или название песни или её исполнителя, либо предусмотреть разную оценку за полный и неполный ответ (2 балла и 1 балл).

3. Разнообразны, т.е. должны предполагать:

- Разные виды деятельности: репродуктивную (вспомнить, узнать, воспроизвести готовый номер) и продуктивную (придумать, сообразить, сделать).

- Разную форму участия в конкурсах: индивидуальное, парное, командное участие и их сочетание. При индивидуальном или парном конкурсах, баллы, заработанные участниками, присуждаются их командам.

- Разную форму выполнения задания: устно (ответить на вопрос), письменно (написать рассказ на одну букву), демонстрация (показать сценку).

- Разное содержание деятельности, т.е. чередование творческих, интеллектуальных и спортивных заданий.

4. Равноценны:

• В интеллектуальных конкурсах отвечать на вопросы, заданные для всех участников, будет участник, первым заявивший о своей готовности (поднять руку, встать с места). Возможно, отвечать будут все участники одновременно (сдать письменные ответы, поднять карточку с номером ответа).

• Спортивные эстафеты одинаковы для всех и выполняются всеми командами одновременно.

• Творческие задания одинаковы для всех и выполняются участниками по очереди. Очередность выступления определяется жеребьёвкой.

• Задания одной тематики и степени сложности. Участники по очереди выполняют свои варианты задания. Выбор задания и очередности выступления определяется в каждом конкурсе жеребьёвкой с помощью пронумерованных карточек с вариантами задания. Например, исполнить танец животных: обезьян, жирафов. Показать сценку: «Хирург на операции», «Учитель на уроке»…

2. Время на подготовку задания.

Нужен «хранитель времени» - помощник ведущего, который будет следить за временем, чтобы все участники одновременно закончили свою подготовку и начали выступления. Например, 30-60 секунд на обдумывание вопроса, 3-5 минут на подготовку творческого задания. Возможно:

• экспромтное выполнение задания, т.е. без подготовки.

• предварительная подготовка участников дома, т.е. выполнение домашнего задания.

• выездной конкурс, готовится к которому надо в другом месте во время проведения следующих конкурсов.

• В некоторых конкурсах должно быть оговорено максимальное время на выступление, в которое надо уложиться участникам, чтобы конкурс не получился затянутым. Например, в конкурсе «Визитка» в КВНе максимальное время на выступление – 5 минут.