Приложение 1.1

Игра: виды, цели, основные аспекты проведения

Игра, в многообразных её формах,- широко доступное и любимое развлечение детей, молодёжи и взрослых в школах, во дворах и парках, лагерях отдыха, среди друзей и в семье.

Игра – это форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта.

Цель игровой деятельности – получение удовольствия, удовлетворения от проявления своих физических и духовных возможностей, накопление активного опыта.

Игра имеет свои особенности:

• добровольность

• высокая активность

• контактная зависимость

• двуплановость: реальная деятельность, носящая условный характер

При проведении игры необходимо учесть следующее:

1. особенности аудитории (игры для болельщиков, для капитанов команд и т. д.)

2. цель игры (игры – шутки, игры – творческие задания и т. д.)

3. необходимый для проведения игры реквизит(игры с шариками, игры со спичками и т. д.)

4. место проведения игры (подвижные игры, игры в помещении)

5. возраст участников

6. количественный состав группы

7. этап развития коллектива

Использование игр позволяет заинтересовать детей и взрослых, а также решать организационные моменты в деятельности коллектива.

При проведении игры требуется соблюдение ряда последовательных действий. Каждая игра преследует определённую цель. Необходимо отобрать игры, соответствующие поставленной цели по их содержанию, продумать критерии результативности, подготовить призы (если это игра - состязание) и выбрать способ вовлечения в игру всех в группе.

Каждая игра – это совокупность правил и действий её участников. При творческом подходе любая игра трансформируется для достижения заданной цели и может длиться несколько минут, часов, целый день или несколько дней.

Игра предоставляет детям и взрослым простор для фантазии, находчивости, возможности продемонстрировать ловкость и силу, пытливость и сообразительность, проявить свои творческие и организаторские способности, а всё это вместе взятое поможет создать непринуждённый, эмоциональный настрой в группе.

4 Игровые формы

1. Игра – наиболее общее мероприятие, участие в котором мотивируется как соревновательным аспектом, так и удовлетворением потребностей в физической и интеллектуальной активности, интимно – личностном общении, приобретении общих и специальных навыков. Необходимые составляющие любой игры: игровой замысел, правила, игровые задачи, игровые действия, результат.

2. Конкурс – игра, в которой основной целью является соперничество между несколькими игроками или командами за установленный приз. Как правило, большая часть участников конкурса – зрители.

3. Розыгрыш – игра – шутка, в которой правила, сообщаемые участникам (над которыми хотят пошутить), полностью или частично не соответствуют игровым действиям или результату. Необходимо, чтобы участникам – «жертвам» не было известно о розыгрыше.

4. Развлечение – игровое мероприятие, лишенное конкретной задачи и предназначенное для отдыха.

Цели игры:

1. Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, восприятия, ощущения, воображения, мышления). Упражнение «Ассоциации»

2. Развитие органов чувств (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса). Упражнение «Счёт до 10»

3. Развитие эмоционально – волевой сферы

4. Развитие координации движения и мелкой моторики. Упражнение «Голова - рамена»

5. Формирование дополнительных способностей (глазомера, чувства времени)

6. Развитие интеллекта, логики, борьба с инерцией мышления (интеллектуальные викторины)

7. Формирование коммуникативных способностей

8. Общая физическая подготовка. Упражнение «Эстафета» (Связка)

9. Самопознание, адекватность оценки (анализ)

10. Повышение творческой активности. Упражнение «У – а – а - ау»

11. Обучение и передача каких – либо знаний

12. Развитие смекалки. Упражнение «Семейка Адамсов»

13. Развитие быстроты реакции. Упражнение «Куда - куда»

14. Развитие наблюдательности. Упражнение «Смотри в оба!»

15. Психофизическая разгрузка, выход негативной энергии

16. Морально – эстетическое воспитание

17. Эстетическое воспитание

Приложение 1.2