
- •Глава 4
- •4.1. Классификация методов управления качеством
- •4.2. Социально-психологические аспекты
- •1. Как постоянную задачу установить непрерывное повышение технического и функционального качества.
- •2. Принять установку на абсолютную недопустимость дефектов (в материалах, продукции, квалификации персонала).
- •3. Исключить зависимость от массового контроля.
- •4. Прекратить заключать контракты, руководствуясь только низкой ценой.
- •5. Обнаруживать проблемы и устранять их до проявления.
- •6. Обучать всех работников, в том числе администрацию.
- •7. Внедрять новые методы руководства: менеджеры, мастера и контролеры — не судьи, а учителя, помощники.
- •8. Изгонять страх.
- •9. Разрушать барьеры между отделами.
- •10. Отбросить лозунги и призывы, не подкрепленные действиями и средствами.
- •11. Применение количественных оценок — разрушительно для личности.
- •12. Устранять препятствия, которые лишают работников организации права гордиться своей работой.
- •13. Разработать всеобщую программу повышения квалификации и создать условия для совершенствования каждого.
- •14. Четко устанавливать обязательства руководства высшего уровня в области качества.
- •Сравнение культур организаций
7. Внедрять новые методы руководства: менеджеры, мастера и контролеры — не судьи, а учителя, помощники.
Их обязанность научить и помочь работникам как можно лучше выполнить свою работу. Главная их задача — улучшение качества. Это в конечном счете повышает и рентабельность, и конкурентоспособность фирмы. В свою очередь, менеджеры должны гарантировать рабочим, что ко всем выявленным проблемам, вызывающим ухудшение качества, будут приниматься немедленные меры. Наделение подчиненных правами стимулирует всестороннее развитие их способностей и активизирует их творческие возможности. Руководитель является воспитателем своих подчиненных. Он должен делиться с ними знаниями и накопленным опытом непосредственно на рабочих местах.
8. Изгонять страх.
Следует создавать двусторонние связи между работниками и руководителями, раскрепощать людей, чтобы каждый мог работать наиболее эффективно. Страх, по мнению Деминга, разрушает достоинство, гордость, мотивацию к эффективному и высококачественному труду, а это непременно сказывается на качестве. Атмосфера в организации должна быть строгая, но свободная от угроз и унижения работника — вознаграждением будет лояльность к фирме, высокая производительность, добросовестность и качество труда работников.
9. Разрушать барьеры между отделами.
Пытаясь утаить проблемы, менеджеры воздвигают барьеры между подразделениями. Подобный стиль поведения возможно выигрышен с точки зрения частных интересов группы, но не идет на пользу организации в целом. В интересах общего дела надо ломать барьеры между людьми, работающими в разных подразделениях. Это позволит каждому работнику воспринимать свою организацию как единое целое, поможет ему видеть свое место в общем деле.
10. Отбросить лозунги и призывы, не подкрепленные действиями и средствами.
Некоторые руководители полагают, что производительность и качество зависят исключительно от издаваемых ими приказов, не утруждая себя анализом своей деятельности и производства в целом. Это заблуждение основано на том, что, если работник будет работать лучше, все проблемы качества будут решены. Однако большинство проблем качества связано с системой. Стремление переложить на рабочих ответственность за низкое качество, с точки зрения Деминга, — самая серьезная ошибка. Необходимо принять правило: «В борьбе за качество — борись с системой, а не с людьми».
11. Применение количественных оценок — разрушительно для личности.
Подобные методы унижают людей, подавляют их инициативу, если не все в их работе зависит от них самих. Следует отметить, что при решении вопросов качества — это справедливо в подавляющем большинстве случаев. Поэтому, по мнению Деминга, необходимо ликвидировать численные нормы для рабочих и инженеров, ежегодные рейтинги и систему заслуг.
12. Устранять препятствия, которые лишают работников организации права гордиться своей работой.
По мнению Деминга, следует убрать барьеры, лишающие людей трудовой гордости. Это означает, в том числе, отказ от того, чтобы прилюдно критиковать, унижать достоинство работника. Следует, наоборот, всячески поддерживать в нем стремление гордиться высококачественным трудом. Деминг считает негативной практикой ежегодные аттестации персонала. Целесообразно шире применять «косвенные методы управления», построенные на доверии к подчиненным работникам.