26. Валидность психодиагностического инструментария

Валидность - мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам, т.е. степень соответствия теста своему назначению измерять то, для чего он создан.

Оценка валидности теста включает следующие этапы:

1. Очевидная валидность. Оценивается общее соответствие теста его назначению.

Это несомненная, бесспорная валидность, проявляющаяся явно, не требующая доказательств в своем существовании, устанавливаемая без применения специальных процедур. Означает, что впечатление, которое создается у неспециалистов при знакомстве со стимульным материалом и сугубо внешней стороной тестирования, соответствует заявленному содержанию метода.

2. Содержательная валидность. Предмет определенного психологического исследования может складываться из нескольких элементов. Тест, используемый в данном исследовании, должен содержать задания для оценки максимально возможного числа этих элементов. Т.е. насколько полно тест выявляет все стороны этого свойства. Содержательная валидность оценивается с помощью метода экспертных оценок (метод экспертных оценок -опрос специалистов, компетентных в данной исследовательской области).

3. Конструктная (концептуальная или понятийная) валидность. Отражает степень соотнесения результатов теста для оценки определенного свойства личности с базовыми для него теоретическим представлениям о данном свойстве, которые и объясняют результаты тестирования. Т.е. можно этим тестом определить это свойство или нет.

4. Критериальная валидность. Позволяет соотнести результаты тестирования с оценками этого же свойства, но полученными другими способами, например, через наблюдение или через анализ продуктов деятельности.

К примеру, разработанный тест на вербальный интеллект можно провести вместе с известным тестом Амтхауэра, сравнив затем их результаты. Высокая корреляция результатов будет означать высокую валидность -- значит, новый тест действительно измеряет вербальный интеллект, а не речевые способности, память, внимание и т.д.

Оценивается величиной связи теста с независимым от него критерием. Чем значительнее связь, тем выше эмпирическая валидность. Для оценки вида и степени связи используются средства математической статистики.

Ошибки, влекущие за собой снижение эффективности теста, появляются, если:

· тест неправильно составлен;

· тест неправильно стандартизован;

· тест неправильно использован.

27. Понятие черт личности. Пcиходиагностика черт

Черты личности - стабильные устойчивые характеристики личности, практически неизменно и при этом отчетливо проявляющиеся на поведенческом уровне вне зависимости от меняющихся внешних обстоятельств жизнедеятельности субъекта.

Выделяют группы черт:

1. базовые, универсальные – они проявляются в максимально широком классе жизненных ситуаций, всегда и везде.

2. индивидные - проявляются в ситуациях более узкого класса, в тех ситуациях, которые порождаются требованиями социальной и предметно-профессиональной среды развития индивида. В них отражается опыт социально-ролевого поведения индивида. Способ регуляции здесь назван индивидным, т.е. присущим данному конкретному человеку и возникшим у него в результате освоения конкретного жизненного опыта.

3. рефлексивно-ситуационные - обусловлены внутренней работой личности по анализу и проектированию собственного поведения. Личность придает смысл ситуации, соотносит с собственной самооценкой. Способ регуляции поведения – личностной.

Основные и при этом обязательные свойства личности:

1. степень выраженности их у разных людей,

2. трансситуативность (черты личности индивида проявляются в любых ситуациях) ,

3. потенциальная измеримость (черты личности доступны измерению с помощью специально разработанных опросников и тестов).

Пcиходиагностика черт

Изучение черт личности необходимо для прогнозирования поведения человека в различных обыденных ситуациях его жизни. Каждая ситуация предъявляет свои требования к личности: ситуации, требующие тщательности, внимательности провоцируют проявление черт типа «внимательный – невнимательный»; ситуации встречи, знакомства людей друг с другом провоцируют появление черт типа «общительность – замкнутость».

1. Психодиагностика конституциональных черт (темперамента).

- Тест-опросник Я.Стреляу

- Тест-опросник Г. Айзенка

- Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова

2. Психодиагностика социально обусловленных черт (характера).

- 16-факторный личностный тест-опросник Р. Кеттелла.

3. Патохарактерологическая диагностика.

- Миннесотский многофакторный личностный опросник (MMPI)

- Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко и Н.Я. Иванова