Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
№9. Экспертная деятельность специального психол...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
149.5 Кб
Скачать

Состав консультационно-диагностического отделения пмпк

Специалист

Функции

1

Педиатр

Собирает анамнез и объективные данные о соматическом состояния ребенка. Дает рекомендации по лечению детей с выявленной патологией. Консультирует родителей, педагогов др. По вопросам оздоровлению и профилактик соматических заболеваний, контролирует соблюдение охранительного педагогического режима и др.

2

Невропатолог

Изучает неврологический статус. Устанавливает наличие или отсутствие органических и функциональных нарушений НС, участвует в составлении рекомендаций по оказанию специализированной помощи ребенку, участвует в определении ПМПК вида учреждения для обучения ребенка, консультирует родителей по результатам обследования. Проводит лечение по индивидуально разработанной схеме, дает рекомендации по профилактике возможных осложнений и др.

3

Психиатр

Проводит обследование и консультирование детей и подростков по направлению других специалистов при согласии родителей и по их инициативе. Участвует в работе ПМПК по определению вида учреждения для обучения ребенка. Консультирует родителей и педагогов и др.

4

Отоларинголог

Осуществляет функциональное (аудиологическое) обследование с целью топической и дифференциальной диагностики слуховых расстройств различного генеза, участвует в оценке состояния речи ребенка, направляет детей на углубленное обследование и лечения в медицинские учреждения

5

Офтальмолог

Исследует состояние зрения ребенка. Составляет характеристику зрения и перспективы его развития, дает рекомендации по лечению установленной патологи. Консультирует родителей и др.

6

Психолог

Осуществляет диагностику, выявляет индивидуальные особенности интеллекта, ЭВС и личности. Определяет круг проблем, анализируя данные документов, беседы с родителями и результаты обследования. Консультирует родителей и специалистов и др.

7

Логопед

Выявляет детей с нарушениями речи от 3 до 16 лет, проводит углубленное логопедическое обследование, консультирует родителей и др.

8

Специальный педагог

Проводит педагогическое изучение детей, участвует в комплексном обследовании особенностей познавательной сферы, ЭВС и личности и др.

9

Сурдопедагог

Проводит педагогическое изучение , проводит обследование детей в детских учреждениях для первичного выявления снижения слуха, консультирует родителей детей со слуховой депривацией по вопросам развития слухового восприятия речи и др.

10

Тифлопедагог

Осуществляет первичную диагностику детей с патологией зрения. Дает рекомендации специалистам по развитию зрительного восприятия и охране зрения, консультирует родителей, оказывает помощь учителям-тифлопедагогам и др.

11

Социальный педагог

Осуществляет мероприятия по социальной защите ребенка, обратившегося в ПМПК. Изучает социальную среду ребенка, находящегося в кризисной или экстремальной ситуации. Выступает посредником между семьей, учреждением, в котором воспитывается ребенок, специалистами различных социальных служб и др. Консультирует родителей и специалистов по вопросам охраны детства и др.

б) задачи и функции психолога в составе ПМПК

Задачи психолога в составе ПМПК:

  1. проведение углубленного психологического обследования ребенка и определение вероятностного прогноза его развития в рамках системы специального обучения;

  2. постановка психологического диагноза в соответствии с принятой на комиссии типологией;

  3. определение последовательности и направленности психокоррекционной работы, необходимости консультации у других специалистов (логопеда, дефектолога и др.);

  4. участие в коллегиальном обсуждении и выработки решения по организации системы специального обучения ребенка;

  5. принятое решение об адекватности коррекционного учреждения для обучения и воспитания ребенка – насколько образовательная программа учреждения (школы или ДОУ), ее методология, темп, методы и средства обучения, соответствует возможностям и специфике развития ребенка;

  6. рекомендация о длительности и форме (индивидуальной, фронтальной) обучения ребенка в школе;

  7. психологическое консультирование родителей (или лиц их заменяющих) , педагогических, медицинских, социальных работников, работников других учреждений и ведомств, представляющих интересы ребенка в семье, образовательном учреждении, социуме в целом;

  8. отслеживание динамики обучения и уровня социальной адаптациив процессе интеграции в образовательное учреждение (совместно со специалистами ПМПк);

  9. участие в просветительской деятельности с целью повышения психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения и профессионалов.