5.Вопросы для подготовки к экзамену

1. Проблема определения понятия личности в науках о природе, обществе и человеке.

2. Движущие силы и условия развития личности.

3. Личность как функциональная система.

4. Соотношение понятий: психика, личность, индивид, субъект, индивидуальность.

5. Личность и индивидные свойства человека: общее представление.

6. Социогенез личности. Социогенетические истоки развития личности.

7. Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь.

8. Психологические проблемы формирования личности, поставленные в трудах античных философов.

9. Изменения представлений о личности в период средневековья.

10. Специфика толкования личности в эпоху Возрождения и Новое время.

11. Проблемы личности в период становления психологии как науки.

12. Основные принципы деятельностного подхода как конкретно-научная методология изучения личности в отечественной психологии.

13. Бессознательное в личности.

14. Современное развитие психоаналитической теории (теория объектных отношений, теория привязанности).

15. Трактовка личности в культурно-исторической концепции.

16. Понятие социальной ситуации развития.

17. Идея о системном и смысловом строении сознания в теории Л.С. Выготского.

18. Деятельностный подход к психологии личности. Основные параметры личности по А.Н. Леонтьеву, как основания для типологий.

19. Представление о мотивационной структуре личности по А.Н. Леонтьеву.

20. Основные методы изучения личности в различных психологических школах.

21. Теоретические проблемы изучения личности в классической психологии сознания.

22. Подход к проблеме личности в гуманистической психологии.

23. Структура личности в теории К.Г. Юнга.

24. Стадии психосексуального развития ребенка в работах 3. Фрейда.

25. Социально-когнитивная теория Бандуры и Мишела.

26. Движущие силы развития, препятствия для личностного роста личности в индивидуальной психологии А. Адлера.

27. Учение об архетипах и основных психологических функциях в аналитической психологии.

28. Теории личности неофрейдистов К. Хорни и Г. Салливена.

29. Подход теорий научения к личности. Представления о строении и развитии личности в бихевиоризме.

30. Понимание личности в теориях Р. Кэттела, Г. Айзенка.

31. Психологическая характеристика личности в теориях Г. Оллпорта, К. Роджерса.

32. Социокультурные детерминанты в теориях личности неофрейдистов К. Хорни, Г. Салливена и Э. Фромма.

33. Экзистенциальные проблемы личности в психологических концепциях Э. Фромма и В. Франкла

34. Различия в теоретических подходах к пониманию личности и этапов ее развития З. Фрейда и Э. Эриксона.

35. Сравнительный анализ представлений о личности в теории личных конструктов Келли и социально-когнитивной теории Бандуры и Мишела.

36. Различия между естественнонаучной и гуманистической парадигмами понимания личности в психологии и проблема их возможного объединения.

37. Зарождение идеи личности в российской психологии: естественнонаучное и философское направления.

38. Развитие идеи личности в послереволюционный период (П.П. Блонский, М.Я. Басов, Л.С. Выготский).

39. Подходы к пониманию личности (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, Д.Н. Узнадзе, П.К. Анохин, К.Н. Корнилов) в 30-60 гг. 20 века.

40. Личность и проблемы ее индивидуальных различий (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Н.С. Лейтес).

41. Основания структуры и типологии личности в работах В.Н. Мясищева, А.Г. Ковалева, К.К. Платонова, B.C. Мерлина, Л.И. Божович.

42. Теории личности в психологических школах А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина и др.

43. Проблема воли, волевая регуляция деятельности личности и ее смысловая природа.

44. Понимание личности как субъекта деятельности (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский).

45. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина.

46. Основные психологические понятия и характеристики периодизации развития личности.

47. Общая характеристика исторического становления личностного развития.

48. Исторические корни периодизации развития личности (Гегель, С. Холл, Д. Эльконин, В.В. Давыдов, В.К. Шабельников).

49. Различия в подходах зарубежных (Ж. Пиаже, Л. Колберг, Я. Боом, Э. Эриксон, Д. Левинсон и др.) к пониманию кризиса.

50. Исследования возрастных кризисов в научных школах отечественной психологии (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев, Л.И. Божович).

51. Проблемы развития личности в возрастные кризисы детства и подростничества.

52. Проблемы исследования кризисов взрослости в зарубежной и отечественной психологии.

53. Психологические новообразования на разных этапах профессионального становления личности.

54. Индивидуальные свойства и их роль в профессиональном развитии личности.

55. Профессиональные деформации личности и формы их проявления.

56. Функции, основные направления и технологии психологического сопровождения профессионального развития личности.

57. Проблемы развития личности в современной социо-культурной ситуации.

58. Личностный выбор; свобода и ответственность.