- •Методическое пособие по дисциплине
- •Психология личности
- •По самостоятельной работе студента
- •Заочной формы обучения
- •2. Общий объем самостоятельной работы студента по дисциплине -
- •3. Планирование самостоятельной работы студента
- •Раздел 1. Теоретические проблемы психологии личности
- •Тема 1.1. Понимание личности в философии, религии и психологии Количество часов самостоятельной работы студента – 4.
- •Раздел III, гл. 2.1, стр. 462-466, гл.3.2-3.3, стр. 515-531)
- •Тема 1.2. Структура и типология личности в концепциях
- •Тема 1.3. Теории личности о механизмах ее формирования в
- •Раздел 2. Проблемы периодизации развития индивида, личности и
- •Тема 2.1. Подходы к периодизации развития индивида, личности и
- •Тема 2.2. Концепции возрастных кризисов в психологии
- •Раздел 3 Психологические проблемы профессионального
- •Тема 3.1. Методологические основы развития личности в
- •Тема 3.2. Психологическое сопровождение становления личности
- •Тема 3.3. Проблемы формирования личности в XXI веке
- •4. Примерная тематика рефератов:
- •5.Вопросы для подготовки к экзамену
- •6. Рекомендуемая литература
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
Раздел 3 Психологические проблемы профессионального
становления личности
Тема 3.1. Методологические основы развития личности в
профессиональной деятельности
Количество часов самостоятельной работы студента – 3.
Ключевыми проблемами темы являются методологические подходы к пониманию профессионального становления личности, проблемы исторической и социокультурной детерминации профессионального становления личности.
Социокультурную детерминацию профессионального становления личности проанализируйте с позиций представителей психодинамических, социально-психологических теорий и теорий развития. Прокомментируйте противоречия между все более усложняющимися требованиями профессиональной деятельности и индивидуальным опытом, стилем и способностями, как движущей силы развития личности в профессии. На основе изучения дополнительной литературы раскройте реализацию личности в профессии, через описание половых и гендерных особенностей выбора, планирования, реализации личности в профессии и ее карьере.
Рассмотрите модели профессионального развития специалиста. Определите критерии и основания выделения стадий профессионального становления личности и специфика психологических новообразований (Е.А. Климов, А.К. Маркова, Дж. Сьюпер). Раскройте факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития личности и способы преодоления кризисов. Проанализируйте характеристики профессиональных деформаций (авторитарность, демонстративность, профессиональный догматизм, доминантность, профессиональная индифферентность, консерватизм, профессиональная агрессия, ролевой экспансионизм, социальное лицемерие, поведенческий трансфер, сверхконтроль) и пути их преодоления.
Вопросы для самостоятельной работы по теме 3.1.
В чем заключается историческая и социокультурная детерминация становления личности в профессии?
Дайте краткую характеристику (1-2 страницы) критериям выделения этапов и кризисов профессионального становления личности в отечественной психологии.
Что такое профессиональные деформации и каковы формы их преодоления? Приведите примеры эмпирических исследований.
Обязательная литература: 1, 3, 5 (Раздел III. гл.2.4, стр. 488-499)
Дополнительная литература: 17, 32
Тема 3.2. Психологическое сопровождение становления личности
в профессиональной деятельности
Количество часов самостоятельной работы студента – 3.
Ключевыми вопросами темы являются основные направления и технологии, обеспечивающие реализацию личности в профессии. Главная задача заключается в понимании специфики психологического сопровождения становления личности в профессии на каждом возрастном этапе и освоение технологий для повышения профессионально-психологического потенциала персонала.
На основе изучения литературы дайте определение понятию «психологическое сопровождение», обоснуйте концептуальные положения и функции психологического сопровождения. Раскройте основные направления и технологии психологического сопровождения профессионального развития личности (проведение развивающей диагностики, тренингов личностного и профессионального развития, мониторинга профессионального развития).
Проанализируйте основные направления психологического сопровождения на разных этапах профессионального становления личности: оптации, профессионального образования, профессиональной адаптации, профессионализации, мастерства, выхода из профессии.
Вопросы для самостоятельной работы по теме 3.2.
Назовите и обоснуйте концептуальные положения психологического сопровождения профессионального развития личности.
Дайте краткую характеристику (не более страницы) основные направления психологического сопровождения на разных этапах профессионального развития личности?
Раскройте (не более страницы) функции и технологии психологического сопровождения профессионального развития личности.
Обязательная литература: 1, 3, 5 (Заключение, стр. 575-590)
Дополнительная литература: 21, 28