
- •Тема 1. Управление трудовыми ресурсами
- •1. Планирование людских ресурсов
- •1.1. Этапы процесса управления трудовыми ресурсами
- •1.2. Формирование трудовых ресурсов
- •2. Организационно – методические аспекты набора и отбора персонала
- •2.1. Организация набора персонала
- •2.1.2. Источники найма персонала
- •2.1.3. Затраты на привлечение персонала
- •2.1.4. Анализ затрат и результативности набора персонала
- •2.2. Организация отбора персонала
- •2.2.1. Этапы принятия решения о найме работника
- •2.2.1. Этапы принятия решения о найме работника
- •2.2.2. Собеседование как основной этап отбора персонала
- •2.2.3. Методы оценки кандидатов при приеме на работу
- •3. Развитие трудовых ресурсов
- •3.1. Понятие трудовых ресурсов
- •3.2. Профессиональная ориентация и адаптация
- •3.3. Обучение персонала
- •4. Оценка результатов деятельности
- •4.1. Оценка труда: понятие, задачи, этапы, уровни, подходы. Методы оценки результативности труда управленческих работников
- •4.2. Оценка персонала: способы, проблемы, субъекты и методы
- •5. Управление карьерой
- •5.1. Понятие и этапы карьеры
- •5.2. Управление деловой карьерой
- •6. Качество трудовой жизни
2.2.3. Методы оценки кандидатов при приеме на работу
Таблица 1.5.
Методы оценки кандидатов при приеме на работу
Название метода |
Краткое описание метода |
Центры оценки персонала |
|
Рекомендации |
|
Тесты на профессиональную пригодность |
|
Общие тесты способностей |
|
Биографические тесты и изучение биографии |
|
Личностные тесты |
|
Тесты с искусственным созданием обстановки, близкой к реальной |
|
Тест на психомоторные способности |
|
Тест на канцелярские способности |
|
Полиграф (детектор лжи) |
|
Интервью |
|
Шкала Векслера на умственные способности взрослых |
|
Тест Вондерлика |
|
Калифорнийский тест умственной зрелости |
|
Тесты измерения личных качеств и темперамента человека (тест Роршака с чернильным пятном) |
|
Методика «Оперативная память» |
|
Методика «Память на числа» |
|
Методика «Память на образы» |
|
Методика «Красно-черная таблица» |
|
Методика Мюнстерберга |
|
Методика «Расстановки чисел» |
|
Методика «Компасы» |
|
Методика «Сложные аналогии» |
|
Методика Равена |
|
Опросник К. Леонгарда |
|
Тест-опросник Кеттела 16 РР. Форма А—187 вопросов, форма С — 105 вопросов |
|
Личностный опросник (вариант теста ММР1, 556 вопросов) |
|
Ценностные ориентации М. Рокича |
|
Ориентационная анкета Б. Басса |
|
Методика В.П. Захарова, разработанная на основе опросника А.Л. Журавлева |
|
Тест- опросник Т. Лири (диагностика межличностных отношений) |
|
Тест- опросник К. Томаса (диагностика реагирования в ситуации конфликта) |
|
Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова |
|
Цветовой тест Люшера |
|
3. Развитие трудовых ресурсов
3.1. Понятие трудовых ресурсов
Развитие человеческих ресурсов – это комплексный и непрерывный процесс всестороннего развития личности работников организации с целью повышения эффективности их работы.
Объединение различных элементов развития человеческих ресурсов показано на рисунке 1.5.
Рис. 1.5. Схема развития человеческих ресурсов