
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
- •Миколаївський державний коледж економіки та харчових технологій
- •Методичні рекомендації
- •До виконання самостійної роботи
- •Миколаїв, 2011
- •Загальні методичні рекомендації
- •Розділ і. Фізична хімія Вступ
- •Тема 1. Основні поняття та закони термодинаміки. Термохімія Зміст теми
- •Після вивчення теми
- •Тематичний план вивчення теми „Термодинаміка. Термохімія”
- •Питання для самоконтролю
- •Задачі для самоконтролю
- •Література та навчально – методичні посібники
- •Тема 2. Агрегатні стани речовини Зміст теми
- •Після вивчення теми
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Питання для самоконтролю
- •Задачі для самоконтролю
- •Література та навчально-методичні посібники
- •Тема 3. Хімічна кінетика та рівновага Зміст теми
- •Тематичний план вивчення теми „Хімічна кінетика та рівновага“
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Питання для самоконтролю
- •Задачі для самоконтролю
- •Література та навчально – методичні посібники
- •Тема 4. Істинні розчини Зміст теми
- •Після вивчення теми
- •Тематичний план вивчення теми „Істинні розчини”
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Питання для самоконтролю
- •Задачі для самоконтролю
- •Література і навчально – методичні посібники
- •Тема 5. Поверхневі явища. Адсорбція Зміст теми
- •Після вивчення теми
- •Тематичний план вивчення теми „Поверхневі явища. Адсорбція“
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Питання для самоконтролю
- •Література і навчально-методичні посібники
- •Тема 6. Дисперсні системи. Колоїдні розчини Зміст теми
- •Тематичний план вивчення теми
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Питання для самоконтролю
- •Задачі для самоконтролю
- •Література та навчально – методичні посібники
- •Тема 7. Грубодисперсні системи Зміст теми
- •Тематичний план вивчення теми „Грубо дисперсні системи“
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Питання для самоконтролю
- •Література та навчально – методичні посібники
- •Тема 8. Розчини високомолекулярних сполук. Структуроутворення у дисперсних системах. Зміст теми
- •Тематичний план вивчення теми „Розчини високомолекулярних сполук. Структуроутворення у дисперсних системах“
- •Самостійна робота і методичні рекомендації щодо вивчення питань
- •Методичні рекомендації
- •Завдання для самоконтролю
- •Література та навчально – методичні посібники
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
Миколаївський державний коледж економіки та харчових технологій
Методичні рекомендації
До виконання самостійної роботи
з дисципліни «Фізична та колоїдна хімія»
для студентів денної форми навчання
спеціальності 5.05170104
«Виробництво хліба, кондитерських, макаронних виробів і харчоконцентратів»
Миколаїв, 2011
Фізична та колоїдна хімія. Методичні рекомендації по вивченню питань самостійної роботи.// -М.:МДКЕХТ,20011.- с.35
Укладач: Козій О.О., викладач хімії.
Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів складені відповідно до програми дисципліни «Фізична та колоїдна хімія» з метою надання допомоги студентам при освоєнні курсу дисципліни.Рекомендовано для студентів денного відділення спеціфльності 5.05170104 «Виробництво хліба, кондитерських, макаронних виробів і харчоконцентратів».
Розглянуто та затверджено
на засіданні циклової комісії
природничо-наукових дисциплін
Протокол №___від___2011р.
Голова циклової комісії
_________І.В.Пінчук
Загальні методичні рекомендації
У формуванні сучасного технолога велике значення надається знанням з хімії, які повинні відповідати найвищим вимогам виробничої діяльності і найновішим досягненням науково-технічного прогресу. Специфічно важлива роль фізичної та колоїдної хімії визначається тим, що багато товарів народного споживання є, як правило, хіміко-технологічними продуктами за своїм походженням або вироблені з хімічної сировини, мають конкретний хімічний склад і конкретні хімічні і фізико-хімічні властивості. При визначенні товарознавчих характеристик різноманітних товарів застосовують хімічні та фізико-хімічні методи дослідження. Зберігання продовольчих товарів пов’язане з хімічними і біохімічними процесами, які диктують умови і терміни зберігання. Тільки на основі розуміння механізмів таких процесів можна керувати ними і регулювати їх, усувати або уповільнювати небажані хімічні перетворення в продовольчих товарах.
Кулінарна обробка харчових продуктів, що включає в себе такі процеси, як набухання первинної сировини, екстракцію, розчинення, теплову обробку тощо - є складним фізико-хімічним і колоїдним процесом, а отримані продукти являють собою хімічні, фізико-хімічні і колоїдні системи з повним набором характерних для таких систем властивостей.
Фізична та колоїдна хімія формує наукове мислення необхідне для свідомого обґрунтування технологічних процесів, що відбуваються при випіканні хліба, кондитерських виробів та харчових концентратів, а також розуміння необхідності дотримання технологічних режимів відповідно до нормативно-технологічної документації.
Програмою дисципліни „Фізична та колоїдна хімія” передбачено засвоєння студентами основних розділів курсу, а також використання цих знань при вивченні спеціальних дисциплін.
При вивченні питань самостійної роботи студентами рекомендовано складати стислий конспект за поданим планом, в якому висвітлюються: визначення понять і законів, їх математичний вираз, вказуються одиниці вимірювання, встановлюються залежності між параметрами, наводяться приклади стосовно практичного застосування процесу, явища.
При самостійному опрацюванні навчального матеріалу необхідно звертати увагу на використання фізичних і колоїдних процесів в технологічних процесах, в товарознавстві харчових продуктів, мікробіології та санітарії, в повсякденному житті.
При розв’язуванні задач дотримуйтесь таких вимог:
записуйте стислу умову задачі;
записуйте формулу за якою необхідно зробити розрахунки, якщо потрібно, зробіть перевод даних у іншу систему вимірювання;
підставте чисельні значення та зробіть розрахунок;
дайте повну відповідь.
Якщо задача має декілька дій, то до кожної дії записуйте питання.
При потребі зверніться до практичної частини даного посібника, де розглянуті приклади розв’язування типових задач і є необхідні методичні рекомендації до їх рішення.