Лексическая тема: Перелетные птицы.

Задания воспитателям и родителям

Индивидуальные занятия с детьми

(Ф.И. детей)

• Проведение беседы «Такие разные перелетные птицы».

• Речевые упражнения «Один и много», «Назови ласково».

• Определение строения и цвета каждой перелет­ной птицы (альбом 2, с. 23).

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Определение корма и способов питания перелет­ных птиц, мест их обитания (альбом 2, с. 24).

• Словесно-логическая игра «Четвертый лиш­ний».

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.___________________________

• Составление пересказа «О ласточках» но текс­ту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 25 — повторение).

• Словесно-логическое упражнение «Объяснялка».

1.____________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Беседа по теме «Как выживают птицы в приро­де» (о приспособлениях птиц для охоты и защи­ты от хищников).

• Составление рассказов-описаний перелетных птиц по опорному картинному плану (альбом 2, с. 26, задание 7).

• Словесно-логическая игра «Да — нет-ка».

1.______________________________

2._____________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• «В мире перелетных птиц».

• Составление рассказов-сравнений перелетных птиц но опорному картинному плану (альбом 2, с. 26, задание 8).

• Родителям за выходные дни: повторить с де­тьми задания по альбому 2 (с. 23—26).

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

День недели

Темы и цели фронтальных занятий

Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи

ПН

________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ВТ

_________

(число)

Тема: Весной в лесу

Цель: Составление пересказа рас­сказа Г.А. Скребицкого «Вес­на» по опорным рисункам.

СР

_________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ЧТ

__________

(число)

Тема: Весенние работы в саду.

Цель: Составление рассказов по представлению (из личного опыта детей) с опорой на ри­суночный план.

ПТ

_________

(число)

Развитие речи

Тема: Описание пейзажной карти­ны И.И. Левитана «Цвету­щие яблони» (1896).

Цель: Составление описания пей­зажной картины по опорному картинному плану.