Лексическая тема: Инструменты

День недели

Темы и цели фронтальных занятий

Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи

ПН

________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ВТ

_________

(число)

Тема: Как заготавливают сено,

Цель: Составление пересказа «Как заготавливают сено» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 3, с. 10).

СР

_________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ЧТ

__________

(число)

Тема: Что мы знаем об инструментах?

Цель: Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов- сравнений об инструментах по опорным карточкам и картинному плану (альбом 3, с. 9, задание 8; с. 11).

!

ПТ

_________

(число)

Развитие речи

Тема: Чудесные инструменты.

Цель: Придумывание мини-сказок о различных «волшебных» инструментах.

Задания воспитателям и родителям

Индивидуальные занятия с детьми

(Ф.И. детей)

• Проведение беседы «Такие разные инструменты».

• Определение вида и способа использования инструментов (альбом 3, с, 6).

• Речевые упражнения «Что привезли в мага­зин?», «Назови ласково».

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Определение частей, цвета инструментов и ма­териала, из которых они сделаны (альбом 3, с. 7).

• Словесно-логические упражнения «Разложи предметы по местам», «Объясиялка».

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.___________________________

• Определение того, человеку какой профессии нужен каждый инструмент (альбом 3, с. 8).

• Составление пересказа «Как заготавливают сено» по тексту и серии сюжетных картин (аль­бом 3, с. 10 — повторение).

• Словесно-логические упражнения «Помоги най­ти инструменты », «Это что за инструмент?*

1.____________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Отгадывание загадок (альбом 3, с. 9, задание 7).

• Словесно-логическая игра «Да — нет-ка».

• Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений (альбом 3, с. 11, задание 12).

1.______________________________

2._____________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• «В мире волшебных инструментов».

• Составление творческих рассказов («Волшеб­ные инструменты», «Если бы инструменты могли говорить»...)

• Родителям за выходные дни: повторить с детьми задания по альбому 3 (с. 6—11).

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

День недели

Темы и цели фронтальных занятий

Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи

ПН

________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ВТ

_________

(число)

Тема: О работе кузнеца.

Цель: Составление пересказа «О paботе кузнеца» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 3, с. 15).

СР

_________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ЧТ

__________

(число)

Тема: Что мы знаем о профессиях?

Цель: Составление загадок, рассказов -описаний и рассказов-срав­нений о разных профессиях но опорным карточкам и картин­ному плану (альбом 3, с. 14, за­дание 6; с. 16)

ПТ

_________

(число)

Развитие речи

Тема: Кем быть?

Цель: Составление творческих рассказов о различных профессиях с элементами драматизации.