Завдання для самостійної роботи.

І. Скласти термінологічний словник (глосарій) основних понять по темі.

ІІ. Конспективно опрацювати першоджерела:

8. Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С.15 – 75, 511 – 524.

9. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2002 – С. 20 – 46.

Завдання для індивідуальної роботи

1. Проаналізувати особливості пошуку потенційного шлюбного партнера і фактори, що впливають на цей процес (за монографією А. Н. Єлізарова) [Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи – М.: «Ось - 89», 2005 – С.15 – 59] і скласти коротке резюме.

2. Проаналізувати особливості підготовки до сімейного життя і специфіку роботи практичного психолога на цьому етапі, склавши при цьому резюме (за монографіями І. Г. Малкіної-Пих, А. Н. Єлізарова) [Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С. 504 – 671; Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи – М.: «Ось - 89», 2005 – С.65 – 71].

Хід заняття.

21. Обговорення теоретичних понять і проведення міні-колоквіуму (або тестового контролю) у відповідності до завдань для індивідуальної роботи.

22. Ознайомлення студентів з методами діагностики взаємостосунків молодих людей в дошлюбний період [Джерело методик: Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С. 342 – 372].

23. Дослідження ціннісних орієнтацій, установок і очікувань у шлюбі за методикою «Рольові очікування і домагання у шлюбі А. Волкова» [Джерело методик: Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С. 349 – 353].

24. Ознайомлення зі стратегією максимально спонтанної поведінки і відсутності свідомих зусиль при пошуку потенційного шлюбного партнера і роботі з цією стратегією практичного психолога (на основі аналізу студентами власних рефлексивних планів стосовно пошуку шлюбного партнера і навчання психотехніці самостійного знайомства) [Джерело технік: Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи – М.: «Ось - 89», 2005 – С.59 – 64].

25. Ознайомлення студентів з тренінгами, спрямованими на ефективну підготовку до сімейного життя: «Розвиток довіри», «Стати прийнятим», «Індивідуальність», «Співробітництво», «Творче вирішення проблем» (за І. Г. Малкіною-Пих) [Джерело змісту тренінгів: Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С. 567 – 659].

Форма звітності.

13. Виконані завдання самостійної та індивідуальної роботи.

14. Коротке резюме-аналіз специфіки діагностико – корекційної роботи при підготовці до сімейного життя в дошлюбний і передшлюбний періоди (письмово).

15. Протокол проведення методики «Рольові очікування і домагання у шлюбі» А. Волкова і аналіз отриманих даних у порівнянні з груповими.

16. Протокол роботи зі стратегією максимально спонтанної поведінки, спрямованої на знаходження для себе психологічного змісту пошуку потенційного шлюбного партнера.

Література.

Посібники, підручники.

12. Андреева Т. В. Психология современной семьи. – СПб. Речь, 2005. – 436с.

13. Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – 992с.

14. Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи – М.: «Ось - 89», 2005 – 400с.

15. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2002 – 656с.

Додаткова.

27. Гребенников И. Ф. Основы семейной жизни. – М.: Просвещение, 1991.

28. Джеймс М. Брак и любовь. – М.: Прогресс, 1985 – 192с.

29. Ковалев С. В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1998.

30. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1979.