- •6. Який принцип виховання відображає народна приказка: «у семи няньок дитя без носа»
- •9. Серед вказаних методів психологічного дослідження виділити організаційні.
- •9. У чому полягає основний метод біхевіоризму (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •11. Особистістість у психології характеризують у різних аспектах. Серед наведених груп якостей, властивостей, характеристик вказати ту, що описує людину у індивідуально-психологічному аспекті.
- •13. Сучасна психологія свої дослідження базує на:
- •1. Предметом педагогіки є:
- •7. Визначте з перерахованих тверджень принципи виховання:
- •8. Продовжіть речення:
- •15. Продовжіть речення:
- •1. Що вивчає дидактика?
- •2. У якій з праць розкрито сутність „Золотого правила”?
- •3. Що таке зміст освіти?
- •9. Серед вказаних методів психологічного дослідження виділити якісні методи обробки даних.
- •10. Для розуміння природи людини користуються поняттями індивід, особистість, індивідуальність, суб’єкт. Серед поданих означень виділіть те, що розкриває суть поняття індивідуальність.
- •11. Основна ідея асоціативної теорії:
- •12. Психологи і педагоги вказують на різні умови, від яких залежить розвиток підростаючої особистості, її успіхи у навчанні і вихованні. Серед перерахованих, визначіть умови розвитку особистості:
- •1. Якому принципу навчання відповідає правило: „Від легкого до важкого, від відомого до невідомого, від простого до складного”?
- •2. Педагогічний процес – це :
- •7. Розвивальна функція процесу навчання полягає у :
- •8. Продовжіть речення:
- •10. Серед виділених характеристик виокремити ті, що відносяться до проявів вольової сфери особистості:
- •11. У чому полягає основний метод психоаналізу (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •12. Продовжіть речення:
- •13. Установіть відповідність.
- •15. Ліва півкуля головного мозку відповідає за:
- •8. Продовжіть речення:
- •12. Продовжіть речення:
- •13. Із наведених визначень виберіть те, що відповідає поняттю “індивід”:
- •14. Установіть відповідність.
- •1. Освіта як категорія розглядається у наступних аспектах:
- •8. Продовжіть речення:
- •12. Порівняння – це:
- •13. Серед виділених характеристик виокремити ті, що відносяться до потягів:
- •14. Продовжіть речення:
- •15. Установіть відповідність.
- •1. Об’єктом педагогіки є:
- •2. Визначте етапи засвоєння знань:
- •4. Серед перерахованих визначень оберіть визначення прийому виховання:
- •5. До якої з перерахованих груп методів навчання належать індуктивні методи:
- •6. У Законі України « Про освіту» зазначається, що в Україні встановлюються освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні. Серед наведених визначте освітні рівні:
- •7. Виховна функція процесу навчання полягає у :
- •8. Продовжіть речення:
- •10. Аналіз – це:
- •11. Знання – це:
- •12. Продовжіть речення:
- •14. У чому полягає основний метод когнітивної психології (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •15. Визначте, у якому віці домінує той чи інший вид мислення:
- •8. Продовжіть речення:
- •9. Із наведених визначень виберіть те, що відповідає поняттю “індивідуальність”:
- •10. У процесі мислення для нас важливе значення мають:
- •12. Продовжіть речення:
- •13. Установіть відповідність.
- •14. Метод кореляційного аналізу належить до:
- •6. Визначте з перерахованих тверджень закономірність виховання:
- •9. У чому полягає основний метод біхевіоризму (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •11. Особистістість у психології характеризують у різних аспектах. Серед наведених груп якостей, властивостей, характеристик вказати ту, що описує людину у індивідуально-психологічному аспекті.
- •13. Сучасна психологія свої дослідження базує на:
1. Освіта як категорія розглядається у наступних аспектах:
Як процес засвоєння системи знань, умінь і навичок.
Як соціальний інститут.
Як якість особистості.
Як процес і результат засвоєння системи ЗУН і формування на цій основі якостей особистості.
Як феномен, що характеризує конкретну освітню систему
2. До якої з перерахованих груп методів навчання належать практичні методи:
Методів організації навчально-пізнавальної діяльності.
Методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.
Методів контролю і самоконтролю.
Бінарних методів навчання.
Ситуаційних методів навчання.
3. Яка народна приказка відповідає принципу природовідповідності ?
1. « Батьківський хліб не навчить, як на світі жить»
2. «Од тиха все лихо»
3. «Гни дерево поки молоде, вчи дитя, поки мале »
4. «У семи няньок дитина без носа»
5. «Розум – найбільше багатство»
4. Визначити з перерахованих складові структури наукового світогляду.
Система наукових знань, переконань, поглядів, ідеалів.
Система трудових навичок.
Система філософських і політичних поглядів.
Система екологічних знань.
5. У Законі України « Про освіту» зазначається, що в Україні встановлюються освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні. Серед наведених визначте освітньо-кваліфікаційні рівні:
Початкова загальна освіта.
Кваліфікований робітник.
Професійно-технічна освіта.
Вища освіта.
Бакалавр.
6. Методи педагогічних досліджень це:
Шляхи, способи пізнання педагогічної дійсності.
Виявлення ступеня прояву певної ознаки предмета.
Система закономірностей, принципів і методів пізнання педагогічної дійсності.
Система логічних послідовних дій досягнення поставленої мети.
Наукове прогнозування, яке вимагає теоретичного обґрунтування і дослідної перевірки.
7. Який з філософських напрямів абсолютизує роль природних задатків, інтересів учня?
Екзистенціалізм.
Неотомізм.
Прагматизм.
Неопозитивізм.
Біхевіоризм.
8. Продовжіть речення:
Навчання – це ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Про який психічний пізнавальний процес та його характеристики йдеться: а) Відображення цілісних предметів і явищ при безпосередній дії подразників на органи чуття; б) Предметність, цілісність, структурність та константність, усвідомленість в) Зір, слух, нюх, смак, дотик?
1. а) Відчуття; б) Характеристики відчуття; в) Властивості відчуття
2. а) Сприймання; б) Характеристики сприймання; б) Органи сприймання
3. а) Пам’ять; б) Види пам’яті; б) Характеристики пам’яті
4. а) Увага; б) Види уваги; б) Характеристики уваги
5. а) Мислення б) Операції в) Види мистення г) Характеристики мислення
10. Уява – це:
створення в корі головного мозку нових образів на основі набутого досвіду;
пригадування образів раніше сприйнятих предметів і явищ;
створення нових образів шляхом виокремлення тих чи інших рис предмета;
психічний процес, який забезпечує сприйняття об’єкта;
форма психічної діяльності людини, що виявляється у її спрямованості та зосередженості свідомості на об’єкті при одночасному абстрагуванні від інших.
11. Психологи застосовують чимало різноманітних методів дослідження. Який з методів відповідає наступному типу дослідження: «Було цікаво спостерігати за грою дітей, в якій вони демонстрували різну соціальну поведінку».
вивчення продуктів діяльності;
експеримент;
проективний тест;
інтерв’ю;
природне спостереження.