- •6. Який принцип виховання відображає народна приказка: «у семи няньок дитя без носа»
- •9. Серед вказаних методів психологічного дослідження виділити організаційні.
- •9. У чому полягає основний метод біхевіоризму (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •11. Особистістість у психології характеризують у різних аспектах. Серед наведених груп якостей, властивостей, характеристик вказати ту, що описує людину у індивідуально-психологічному аспекті.
- •13. Сучасна психологія свої дослідження базує на:
- •1. Предметом педагогіки є:
- •7. Визначте з перерахованих тверджень принципи виховання:
- •8. Продовжіть речення:
- •15. Продовжіть речення:
- •1. Що вивчає дидактика?
- •2. У якій з праць розкрито сутність „Золотого правила”?
- •3. Що таке зміст освіти?
- •9. Серед вказаних методів психологічного дослідження виділити якісні методи обробки даних.
- •10. Для розуміння природи людини користуються поняттями індивід, особистість, індивідуальність, суб’єкт. Серед поданих означень виділіть те, що розкриває суть поняття індивідуальність.
- •11. Основна ідея асоціативної теорії:
- •12. Психологи і педагоги вказують на різні умови, від яких залежить розвиток підростаючої особистості, її успіхи у навчанні і вихованні. Серед перерахованих, визначіть умови розвитку особистості:
- •1. Якому принципу навчання відповідає правило: „Від легкого до важкого, від відомого до невідомого, від простого до складного”?
- •2. Педагогічний процес – це :
- •7. Розвивальна функція процесу навчання полягає у :
- •8. Продовжіть речення:
- •10. Серед виділених характеристик виокремити ті, що відносяться до проявів вольової сфери особистості:
- •11. У чому полягає основний метод психоаналізу (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •12. Продовжіть речення:
- •13. Установіть відповідність.
- •15. Ліва півкуля головного мозку відповідає за:
- •8. Продовжіть речення:
- •12. Продовжіть речення:
- •13. Із наведених визначень виберіть те, що відповідає поняттю “індивід”:
- •14. Установіть відповідність.
- •1. Освіта як категорія розглядається у наступних аспектах:
- •8. Продовжіть речення:
- •12. Порівняння – це:
- •13. Серед виділених характеристик виокремити ті, що відносяться до потягів:
- •14. Продовжіть речення:
- •15. Установіть відповідність.
- •1. Об’єктом педагогіки є:
- •2. Визначте етапи засвоєння знань:
- •4. Серед перерахованих визначень оберіть визначення прийому виховання:
- •5. До якої з перерахованих груп методів навчання належать індуктивні методи:
- •6. У Законі України « Про освіту» зазначається, що в Україні встановлюються освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні. Серед наведених визначте освітні рівні:
- •7. Виховна функція процесу навчання полягає у :
- •8. Продовжіть речення:
- •10. Аналіз – це:
- •11. Знання – це:
- •12. Продовжіть речення:
- •14. У чому полягає основний метод когнітивної психології (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •15. Визначте, у якому віці домінує той чи інший вид мислення:
- •8. Продовжіть речення:
- •9. Із наведених визначень виберіть те, що відповідає поняттю “індивідуальність”:
- •10. У процесі мислення для нас важливе значення мають:
- •12. Продовжіть речення:
- •13. Установіть відповідність.
- •14. Метод кореляційного аналізу належить до:
- •6. Визначте з перерахованих тверджень закономірність виховання:
- •9. У чому полягає основний метод біхевіоризму (виберіть правильну, на ваш погляд, відповідь):
- •11. Особистістість у психології характеризують у різних аспектах. Серед наведених груп якостей, властивостей, характеристик вказати ту, що описує людину у індивідуально-психологічному аспекті.
- •13. Сучасна психологія свої дослідження базує на:
1. Якому принципу навчання відповідає правило: „Від легкого до важкого, від відомого до невідомого, від простого до складного”?
Свідомості й активності.
Науковості.
Наочності.
Систематичності та послідовності.
Доступності.
2. Педагогічний процес – це :
Сукупність навчальних занять, різних форм позакласної та позашкільної виховної роботи.
Навчально-виховний процес.
Процес, який покликаний забезпечити реалізацію цілей освіти, сформувати особистість.
Взаємодія вихователя і вихованців, спрямована на формування наукового світогляду особистсості.
Динамічна взаємодія вихователя і вихованців, спрямована на формування особистості виховання згідно визначеної мети.
3. До якої з перерахованих груп методів навчання належить метод предявлення навчальних вимог:
Методів організації навчально-пізнавальної діяльності.
Методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.
Методів контролю і самоконтролю.
Бінарних методів навчання.
Ситуаційних методів навчання.
4. У Законі України « Про освіту» зазначається, що в Україні встановлюються освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні. Серед наведених визначте освітні рівні:
Початкова загальна освіта.
Кваліфікований робітник.
Професійно-технічна освіта.
Молодший спеціаліст.
Бакалавр.
5. Із перерахованих методів виховання оберіть методи стимулювання поведінки і діяльності:
Заохочення, змагання, покарання.
Бесіда, диспут, розповідь.
Педагогічна вимога, «паралельної дії».
Самоаналіз, самокорекція.
6. Визначте з перерахованих тверджень закономірність виховання:
Повага до особистості дитини, поєднана з розумною вимогливістю до неї.
Ефективність виховання залежить від врахування історично конкретного характеру виховання, його залежності від матеріальних основ суспільства, особливостей виробничих відносин.
Виховному процесові притаманна віддаленість результатів від моменту здійснення виховного впливу.
Процес виховання є тривалим, безперервним процесом.
7. Розвивальна функція процесу навчання полягає у :
Засвоєнні системи наукових знань.
Формуванні загальнонавчальних умінь і навичок, досвіду творчої діяльності.
Формуванні наукового світогляду.
Формуванні і розвитку перцептивної, сенсомоторної, мотиваційної, емоційної, вольової, інтелектуальної сфер особистості.
Формуванні моральних, естетичних, трудових, вольових, фізичних та ін. уявлень, поглядів, системи переконань, ідеалів, ціннісних орієнтацій, способів поведінки і діяльності.
8. Продовжіть речення:
Виховання у вузькому розумінні – це _________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. Який емоційний стан охарактеризовано у наступному прикладі: “Він весело наспівував пісню, на душі було легко і сонячно. І все навколо здавалося таким прекрасним”:
настрій;
пристрасть;
агресивність;
стрес;
афект.