6

Методика навчання природознавства

ВАРІАНТ 1

1. Об’єктом вивчення курсу „Я і Україна” в початковій школі є:

а) навколишнє середовище;

б) природа та суспільство;

в) навчальний предмет „Я і Україна”;

г) процес навчання природознавства в початковій школі.

2. Об’єктом вивчення методики навчання природознавства є:

а) оточуюче середовище;

б) природа та суспільство;

в) зміст навчального предмету «Я і Україна»;

г) процес навчання природознавства в початковій школі.

3. Перший підручник курсу природознавства у школі В.Ф. Зуєва мав назву:

а) Нариси з природничої історії;

б) Предметний метод навчання;

в) Навколишній світ;

г) Дитячий світ.

4. Підручник В. О. Герда для для учнів початкових класів мав назву:

а) „Предметні уроки в початковій школі”;

б) „Світ Божий”;

в) „Рідне слово”;

г) „Земля, повітря і вода”.

5. Освітня мета процесу навчання природознавства:

а) формувати знання про….; розповісти про….; формувати мислення……;

б) формувати уявлення про….; формувати знання про….; формувати поняття.

в) формувати вміння; навчити; формувати поняття;

г) навчити …; розвивати пам'ять; ознайомити з …; розвивати сприймання (уяву); формувати творче мислення.

6. У курсі природознавства молодші школярі оволодівають знаннями про:

а) предмети і явища природи, взаємозв’язки й залежності у природі, способи різних видів навчально-пізнавальної діяльності;

б) спеціальні фізичні методи пізнання об’єктів природи, способи практичної діяльності з об’єктами природи;

в) загальні способи самоуправління навчально-пізнавальною діяльністю, норми ставлення до самого себе в природі;

г) методи моделювання природних об’єктів та явищ.

7. Кому із видатних педагогів належать слова: «З неї (природи) черпається зміст для всіх вправ дітей у вираженні своїх думок і зміст живий, вивчений наочно, дотиково»:

а) Софії Русовій;

б) К.Вентцелю;

в) К.Ушинському;

г) С.Шацькому.

8 .Авторами підручника «Я і Україна» для 3,4 класу чотирирічної школи – К.: Освіта, 2005 є:

а) Коваль Н.І., Нарочна Л.К.;

б) Бібік Н.М., Байбара Т.М.;

в) Ільченко В.М., Гуз К.Ж. ;

г) Коваль Н.І., Пушкарьова С.О.

9. Авторами курсу « Довкілля» для початкової школи є:

а) Коваль Н.І., Нарочна Л.К;.

б) Бібік Н.М., Байбара Т.М.;

в) Ільченко В.М., Гуз К.Ж.;

г) Коваль Н.І., Пушкарьова С.О.

10. Предметний урок – форма організації навчального процесу з природознавства, під час якого....

а) відбувається самостійна робота безпосередньо з натуральними об’єктами природи, або моделями, аналіз, порівняння здобутих фактів, їх узагальнення і формулювання необхідних висновків;

б) відбувається сприймання учнями об’єктів неживої природи, аналіз, порівняння здобутих фактів, їх узагальнення і формулювання необхідних висновків, а також перевірка висновків доступними дослідами;

в) відбувається розглядання предметів живої природи, виявлення істотних ознак, властивостей, та зв’язків;

г) самостійна робота по вивченню властивостей неживих об’єктів природи.

11. Правильне судження, що відповідає терміну “гербарій”:

а) композиції із засушених квітів;

б) натуральні об’єкти, що можуть бути використані для виконання практичних завдань на уроках природознавства;

в) натуральні об’єкти. що являють собою засушені рослини або їх частини, які прикріплені до цупкого паперу і зроблені руками дітей;

г) засушені рослини або їх частини, що прикріплені до цупкого паперу.