- •1.1. Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога
- •1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога
- •2.1. Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик.
- •2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
- •2.3. Консультація з фахівцями.
- •2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5. Передбачення проблемних моментів.
- •3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •V. Етап самоаналізу, групової рефлексії та саморозвитку
- •2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
- •3.1. Збір емпіричних даних
2.1. Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик.
Дисципліна |
Модуль |
Тема |
Зміст питань |
Психологія праці |
Психологія професійної діяльності |
Психофізіологічні основи профорієнтації та профвідбору |
1. Психологічні поняття та критерії професійної діяльності. 2. Загальна схема профвідбору. 3. Рівні аналізу трудової діяльності. 4. «Формула професії». 5. Прогнозування успішності діяльності працівника. 6. Диференційно-психофізіологічні аспекти становлення професіонала. |
Психологія професійної придатності |
1.Поняття професійної придатності. 2.Індивідуально-психологічні фактори придатності до професії. 3.Методи визначення професійної придатності. 4.Динаміка професійної придатності. |
||
Диференціальна психологія |
Диференціально-психологічні засади професійної діяльності |
Диференціально-психологічні аспекти професійної діяльності |
1. Диференційно-психофізіологічні аспекти становлення професіонала. 4. Стилі професійної діяльності. 5. Інтелектуальна компетентність в процесі здобуття вищої освіти. 7. Суб’єктивні установки, продуктивність праці й задоволеність працею. 8. Статеві особливості професійної діяльності. 9. Статеві особливості професійної кар’єри. 11. Психодіагностика особистісної спрямованості майбутнього професіонала. |
Особистісні фактори поведінкових відмінностей |
1. Особистість: диференційно-психологічний аспект. 2. Концепція особистісних рис. Теорії особистісних факторів. 3. Ієрархічна організація особистості. 4. Формально-динамічна модель особистості. 5. Функціональна особистість. |
2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
Бібліографія джерела |
Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми |
|
|
Навчально-методична та довідкова література |
|
||
Крушельницька Я. В.Фізіологія і психологія праці: Підручник. — К.: КНЕУ, 2003. — 367 с |
Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору:
|
|
|
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. СПб.: Питер, 2001.- 464 |
|
|
|
Баклицький І.О. Психологія праці. Посібник. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – 260 с. |
Психологічні основи професійного відбору, підбору, розміщення та атестації кадрів:
|
|
|
Малхазов О. Р.Психологія праці: Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 208 с. |
Професійна придатність та професіоналізм:
Професійний відбір персоналу:
Прогнозування успішності у діяльності:
|
||
Вузькоспеціалізована література |
|
||
Шнайдер Б., Шмитт Н. Персонал для организации: научный подход к поиску, отбору, оценке и удержанию сотрудников. СПб.: Экономическая школа, 2004. - 560с.
|
У книзі детально описуються етапи і процедури кадрової роботи, приводиться їх наукове обґрунтування, порівнюються достоїнства і недоліки різних методів і процедур, аналізуються статистичні допущення, лежачі в основі їх використання. Книга є поєднанням наукової обґрунтованості і конкретної практичної спрямованості викладу. |
|
|
Платонов К.К. Психологический практикум. – М.: Высш. школа, 1980. – 165 с. |
Опис методики «Карта дослідження особистості» К.К. Платонова. |
|
|
Аллин О.Н., Сальникова Н.И. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персона. М.: Генезис, 2005. — 248 с. |
У виданні розглядаються питання підбору і відбору кадрів і проблеми мотивації персоналу. Тут представлені основні методи відбору персоналу, у тому числі нетрадиційні, описуються вимоги до кандидатів і специфіка підбору різних категорій працівників, розглядаються особливості рекрутінга як бізнесу і діяльність кадрових агентств, обговорюються основні компоненти мотивації. |
|
|
Жечко Т.М. Как оценить человека за полчаса. М.: Генезис 2008, Спб.: Питер. - 160 с |
Книга про підбір персоналу в ході співбесіди. Представлені напрацювання автора і конкретні приклади реалізації принципів оцінки претендентів на вакантні посади. |
|
|
Купер Д., Робертсон А. Психология в отборе персонала. СПб.: Питер, 2003. — 240 с |
|
|
|
Кабаченко Т.С. Психология управления .Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 384 с. |
У роботі представлений аналіз цілого спектру практичних питань, пов'язаних з психологією управлінської діяльності, з психологічними аспектами ухвалення управлінських рішень і управлінської взаємодії, підбору, розставляння і атестації керівників. |
|
|
Фахова періодична література |
|
||
Малхазов О., Кокун О. Профвідбір та впровадження новітніх технічних засобів у роботі з персоналом //Соціальна психологія. - 2005. - № 4 (12). - C.84-90 |
Використання технічних засобів у процесі відбору працівників. |
|
|
Internet - джерела |
|
||
И.Г. Чумарин. Заключительные этапы и процедуры отбора персонала http://www.kapr.ru/articles/2003/7/524.html |
|
|
|
Конспект лекций по дифференциальной психологии Б. И. Цуканова: www.psylist,net/difpsy |
Проаналізовані особливості прояву індивідуальних відмінностей. |
|
|
