
- •001(01)- 88 Для средн. 002
- •Р§ 1. Предмет и задачи редактирования
- •§ 2. О понятиях «документ», «служебный документ»
- •§ 3. Текст служебного документа. Виды текстов. Проблема унификации текстов
- •§ 5. Особенности официально-делового стиля
- •Глава 2. Слово и его значение § 6. Значение слова. Многозначность слов
- •§ 7. Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слова
- •§ 8. Употребление слов в значениях, не закрепленных традицией книжно-письменных стилей
- •Упражнения /. Укажите случаи нарушения традиционной контекстно-лексической сочетаемости и искажения общепринятых значений слов.
- •С данными словами составьте словосочетания или предложения (устно).
- •Глава 3. Стилистическая окраска слова
- •§ 9. Стилистическое расслоение лексики современного русского языка
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики
- •Упражнения
- •§ 11. Употребление лексики устной речи
- •Упражнения
- •Укажите особенности образования и значения разговорных
- •§ 12. Употребление специальной лексики
- •Упражнения
- •Укажите слова, употребленные в значениях, присущих профессиональной речи. Какие значения этих слов свойственны общелитературному употреблению?
- •Укажите терминологический смысл слов, называющих различные виды служебных документов. К какой сфере административно- хозяйственной работы они относятся?
- •§ 13. Употребление устарелых и новых слов
- •Упражнения
- •Укажите, где устарелые слова использованы в качестве стилистического средства, а где их употребление неоправданно. Исправьте предложения.
- •Определите сферу употребления неологизмов. Удачны ли эти новообразования? Можно ли их заменить словами общелитературными? Уместно ли их употребление в данных предложениях? Исправьте предложения.
- •§ 14. Употребление заимствованных слов
- •Упражнения
- •Глава 4. Фразеология современного русского литературного языка
- •§ 15. Общее понятие о фразеологии русского языка
- •Упражнения
- •С данными словами составьте словосочетания.
- •§ 16. Употребление фразеологизмов.
- •Упражнения
- •Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости данных
- •С какими глаголами обычно сочетаются данные слова (в их терминологическом значении)?
- •Укажите значения фразеологических оборотов. Определите их стилистическую окраску Уместно ли они использованы в данных предложениях?
- •Укажите значения фразеологических оборотов. Определите их стилистическую окраску. Отметьте случаи использования расщепленных сказуемых. В каких случаях они могут быть заменены глаголами?
- •§ 17. Ошибки в употреблении фразеологических оборотов
- •Укажите случаи лексической несочетаемости.
- •Укажите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью
- •Укажите случаи лексической несочетаемости. Исправьте предложения.
- •Найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов; определите характер
- •Укажите ошибки в употреблении фразеологических оборотов.
- •Глава 5. Имя существительное
- •§ 18. Стилистическое использование имен существительных
- •§ 19. Трудности в употреблении имен
- •Упражнения
- •Укажите расхождения в значении, стилистической окраске и степени современности парных родовых форм имен существительных (используйте толковый словарь русского языка).
- •Укажите родовые формы существительных, которые употреблены неправильно. Исправьте предложения.
- •Упражнения
- •Раскройте скобки: выберите нужную форму; обоснуйте свой выбор.
- •Дайте стилистическую оценку употреблению выделенных
- •§ 21. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Упражнения
- •Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления падежных форм имен существительных. Исправьте предложения.
- •§ 22. Склонение имен существительных собственных
- •Упражнения
- •Объясните ошибки в употреблении имен собственных. Исправьте предложения.
- •§ 23. Особенности образования и употреблений имен существительных, являющихся названиями лиц
- •Упражнения
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления наименований лиц. Исправьте предложения.
- •Укажите значения выделенных слов — наименований лиц. Отметьте особенности их образования. Охарактеризуйте их стилистическую окраску. Подберите вариантные наименования лиц.
- •Укажите значения выделенных слов. Отметьте особенности их образования. Охарактеризуйте их стилистическую окраску.
- •Образуйте существительные мужского и женского рода, называющие жителей данных городов [используйте «Словарь названий жителей рсфср» (м., 1964)].
- •Укажите способ образования названий жителей городов. Охарактеризуйте стилистические особенности возможных вариантов.
- •§ 24. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией числа
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм числа имен существительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •У п раж нения
- •Раскройте скобки; выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления полных или кратких форм прилагательных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •§ 26. Особенности образования и употребления форм степеней сравнения имен прилагательных
- •Упражнения
- •От данных прилагательных образуйте простые и составные формы степеней сравнения.
- •Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дайте их стилистическую характеристику. Исправьте предложения.
- •§ 27. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления притяжательных прилагательных. Исправьте предложения.
- •Глава 7. Имя числительное
- •§ 28. Употребление количественных числительных
- •Упражнения
- •Раскройте скобки. Числа пишите словами.
- •§ 29. Употребление собирательных числительных
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления собирательных числительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •§ 30. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными
- •Раскройте скобки; выберите нужную форму. Числа пишите
- •Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте
- •Глава 8. Местоимение
- •§ 31. Употребление личных местоимений
- •63. Объясните ошибки в употреблении личных местоимений. Исправьте предложения.
- •§ 32. Употребление притяжательных местоимений и местоимения себя
- •Упражнения
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления притяжательных местоимений; объясните
- •§ 33. Употребление определительных, указательных и неопределенных местоимений
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления определительных, указательных и неопределенных местоимений; объясните ошибки. Исправьте предложения.
- •Глава 9. Глагол
- •§ 34. Образование и употребление некоторых форм времени и наклонения глагола
- •Упражнения
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм времени и наклонения глагола.
- •§ 35. Образование и употребление некоторых глаголов
- •§ 36. Употребление возвратных глаголов
- •Укажите ошибки в употреблении возвратных глаголов. Исправьте предложения.
- •§ 37. Образование и употребление некоторых причастий и деепричастий
- •Упражнения
- •Укажите случаи неправильного или стилистического не оправданного употребления причастий и деепричастий. Исправьте предложения.
- •Глава 10. Наречие. Предлоги. Союзы
- •§ 38. Стилистическое использование наречий
- •Упражнения
- •Укажите случаи неправильного употребления наречий. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных наречий и наречных сочетаний. Исправьте предложения.
- •§ 39. Употребление некоторых союзов
- •Упражнения
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления союзов. Исправьте предложения.
- •§ 40. Употребление некоторых предлогов
- •Укажите ошибки в употреблении предлогов. Исправьте предложения.
- •§ 41. Синонимичное употребление предложных и беспредложных конструкций
- •Упражнения
- •Раскройте скобки; выберите нужную форму. Отметьте смысловые и стилистические различия предложных и беспредложных конструкций.
- •Укажите ошибки в употреблении предложных и беспредложных конструкций.
- •§ 42. Синонимичное употребление предлогов
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
- •Раскройте скобки; объясните выбор предлога.
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
- •§ 43. Ошибки в управлении, связанные с многозначностью слова
- •§ 44. Ошибки в управлении при синонимах
- •Укажите ошибки в управлении, связанные с употреблением
- •§ 45. Употребление предлогов при однородных членах предложения
- •Упражнен ия
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления предлогов. Исправьте предложения.
- •Глава 12. Простое предложение
- •§ 46. Смысловые связи и порядок слов в простом предложении
- •Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.
- •§ 47. Согласование сказуемого с подлежащим
- •Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте предложения.
- •§ 48. Употребление составного именного сказуемого
- •Укажите ошибки и стилистические недочеты в образовании и
- •§ 49. Согласование определений
- •Раскройте скобки: выберите нужную форму.
- •§ 50. Согласование приложений
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного согласования приложений. Исправьте предложения.
- •§ 51. Употребление некоторых видов дополнений и обстоятельств
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления дополнений и обстоятельств, Исправьте предложения.
- •Глава 13. Однородные члены предложения
- •§ 52. Ошибки, связанные с логической несочетаемостью однородных членов предложения
- •§ 53. Ошибки, связанные с лексико-грамматической несочетаемостью однородных членов предложения
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления однородных членов предложения; объясните причины речевых ошибок. Исправьте предложения.
- •§ 54. Ошибки в предложениях с обобщающими словами при однородных членах
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления обобщающих слов и однородных членов предложения; объясните причины ошибок. Исправьте предложения.
- •Глава 14. Параллельные синтаксические конструкции
- •§ 55. Употребление причастных оборотов
- •97. Укажите ошибки в образовании форм причастий, в выборе формы причастия. Исправьте предложения.
- •Укажите стилистические ошибки; объясните причины их возникновения. Исправьте предложения, изменяя в них порядок слов или используя параллельные конструкции.
- •§ 56. Употребление деепричастных оборотов
- •§ 57. Стилистическое использование конструкций с отглагольными существительными
- •.Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления отглагольных существительных. Исправьте предложения.
- •§ 58. Употребление личных и безличных конструкций,
- •Обратите внимание на правильность и целесообразность употребления действительных, страдательных и безличных оборотов речи. Исправьте предложения.
- •§ 59. Употребление однотипных падежных форм имен существительных
- •Укажите случаи стилистически не оправданного употребления
- •§ 60. Употребление неполных предложений
- •Упраж нения
- •Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления неполных предложений; обоснуйте
- •Глава 15. Сложное предложение
- •§ 61. Особенности состава и структуры сложных предложений
- •§ 62. Употребление союзов и союзных слов
- •§ 63. Введение в текст прямой речи
- •Замените прямую речь косвенной.
- •Глава 16. Словари и справочные издания по русскому языку и практической стилистике
- •§ 64. Основные толковые словари современного русского литературного языка
- •§ 65. Словари-справочники правильности современного словоупотребления. Орфоэпические и орфографические словари
- •Часть 2
- •Глава 17. Логические основы редактирования
- •§ 66. Основные законы логики
- •Упражнения
- •Проанализируйте тексты. Укажите случаи нарушения основных законов логики. Объясните, какой логический закон нарушен в том или ином случае.
- •§ 67. Логические ошибки в доказательствах и определениях
- •Упражнения
- •Укажите логические ошибки в доказательствах.
- •Глава 18. Виды и техника правки текстов
- •§ 68. Этапы работы над текстом
- •§ 69. Виды правки текстов
- •§ 70. Техника правки текста
- •Глава 19. Анализ фактического материала. Редактирование различных элементов текста
- •§ 71. Выбор фактов, их проверка
- •§ 72. Правила составления библиографических списков
- •§ 73. Правила цитирования и оформления цитат
- •§ 74. Редактирование таблиц
- •§ 75. Правила оформления документов
- •Глава 20. Композиционные особенности служебных документов
- •§ 76. Форма документа
- •Отделочному цеху принять...
- •Отделу реализации обеспечить...
- •Упражнения
- •§77. Способы изложения материала в документе
- •§ 78. Соразмерность частей документа
- •§ 79. Рубрикация
Глава 3. Стилистическая окраска слова
§ 9. Стилистическое расслоение лексики современного русского языка
Понятие стилистической окраски слова обычно связывается с закрепленностью слова за той или иной сферой употребления и с эмоционально-экспрессивными качествами слова, т. е. с его способностью не только называть явление, но и выражать отношение к предмету мысли.
В современном русском литературном языке по сфере употребления различается:
Лексика межстилевая, т. е. те слова, которые употребляются всеми и в любых условиях, волк, гора, стол, красный, умный, сидеть, писать, работать, завтра и др.
Лексика книжно-письменная, т. е. слова, которые по преимуществу используются в книжнописьменных стилях и связаны с теми сферами употребления языка, для которых письменная форма выражения является главной. В ее составе можно выделить «книжные» слова, термины, канцеляризмы, поэтизмы. Эти группы слов (как и отдельные входящие в них слова) различаются частотой и условиями употребления.
Лексика устной речи, т. е. слова, присущие бытовой речи, обиходно-деловому языку и т. д. К лексике устной речи относятся слова разговорные, просторечные, профессионализмы, жаргонизмы, диалектизмы:
С точки зрения эмоционально-экспрессивной окраски слова различаются:
Слова нейтральные, т. е. лишенные эмоционально-экспрессивной окраски (в том числе и выражающие логическую оценку явления): хорошо, плохо, богатый, главный, храбрый, совершенство, низость и др.
Слова, выражающие положительную оценку
явления: 1) в книжно-письменной лексике — так
называемые высокие слова, придающие речи торжественность, приподнятость: отчизна, свершение, чаяния, воин, явь и др.; 2) в лексике устной речи — такие разговорные слова, как малыш, девчурка, парнишка и другие существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, а также некоторые просторечные и диалектные слова: сладкий ‘хороший, приятный, любимый’ (например, в обращении к ребенку: Ах, ты. мой сладкий...), залётка, дроля и др.
Слова, выражающие отрицательную оценку
явления: 1) в книжно-письменной лексике — так
называемые книжно-неодобрительные I слова типа красивость, упрощенчество, фамильярничать', 2) в лексике устной речи — многие разговорные и просторечные слова, выражающие иронию, насмешку, пренебрежение: домишко, рыбешка, красотка, деваха и др.
Понятия «сфера употребления» и «эмоциональноэкспрессивная окраска слова» различаются по содержанию. Так, просторечное слово может быть, с точки зрения выражения оценочных моментов, и нейтральным (завсегда вместо всегда; обратно в значении ‘снова’), и «ласковым» (веселушка, чертушка), и «ироничным» (красуля, хиханьки да хаханьки), и грубым, даже вульгарным.
У п раж нения
Определите стилистическую окраску слов (используйте толковый словарь русского языка).
Афишировать, батальон, батарея, безапелляционный, безвестный, бессердечный, бестия, библиотека, бинокль, блестеть, близкий, блистать, братва, букварь, буквоед, бытие, война, волнение, вопрос, воришка, ворчун, воспретить, дееспособный, дезинформировать, деляга, дилемма, доктринер, дорогостоящий, досрочный, доступный, драчун, дрыхнуть, забвение, интервьюировать, катаклизм, консервативность, консолидация, кофе, курорт, лагерь, лифт, ловкий, лоно, маячить, одежда, одеяние, работяга, растение, регресс, рекорд, ремесленный, синий, супруг, творение, терпение, терпимость, третировать, угробить, уйма, ухнуть, явиться, явление.