3. Классификация малых групп в социальной психологии.

Создать единую, целостную теорию всех малых групп в обществе практически невозможно, по крайней мере на современном этапе, - считает, например, болгарский социолог и социальный психолог Л.Десев. И автор прав. В основу классификации групп моно положить самые разные признаки группы, например:

• Внутреннюю структуру и отношение к официальной структуре общества;

• Способ образования;

• Организацию и тип руководства;

• Степень сплоченности или интеграции;

• Содержание и характер деятельности;

• Число членов и т.д.

Однако не все способы выделения групп имеют одинаковую ценность. Думается, что все группы удобнее всего делить на

• Формальные и неформальные (главное различие которых – в организации власти и типе руководства);

• Официальные и неофициальные (главное различие которых – признанные государством, законодательством или нет).

Классификация малых групп (смотри опоры по СП стр.32)

4. Понятие и виды групповых процессов.

Малая группа постоянно прибывает в непрерывной динамике. Г. М. Андреева акцентирует внимание на том, что при изучении группы необходимо понять не только какие групповые процессы и механизмы происходят в ней, но и как идет развитие самой группы. Автор дает следующее определение групповой динамики:

Групповая динамика – это совокупность тех динамических процессов, которые одновременно происходят в группе в какую-то единицу времени и которые знаменуют собой движение группы от стадии к стадии, т.е. ее развитие.

Г.М.Андреева, также отмечает, что понятие «групповая динамика» может встречаться еще в двух значениях: 1) как концепция К.Левина и 2) как направление, разрабатывающее методы исследования малой группы.

Многими авторами (Г.М.Андреевой, В.Г.Крысько, Д.Майерс, Е.И.Роговым и д.р.) выделяются такие групповые процессы как: образование и развитие малой группы, рукоодство и лидерство, принятие групповых решений, выработка групповых норм, сплочение группы, процесс группового давления, построение внутригрупповой коммуникации и т.д.

Групповые процессы

1. Процесс образование малой группы.

Образование и развитие малой группы включает несколько стадий:

1 –я стадия – осуществляется процесс знакомства ее членов (формируются начальные представление людей друг о друге, происходит ознакомление с целями и задачами совместной деятельности, перспективами сотрудничества, правилами взаимодействия)

2-я стадия – период первичного взаимосближения членов группы, образование основы системы мло, формирование групповых норм, возникновение группового самосознания, выработка правил поведения, групповых ценностей. Однако в процессе развития группы появляются зачатки неформальной структуры, определяются взаимные пристрастия и антипатии.

3-я стадия – отношения между членами малой группы постепенно нормализуются; начинает формироваться ее актив; взаимодействие становиться более конструктивным; формируется подструктура добросовестных исполнителей, которые твердо осознают свои обязанности и необходимость совместной деятельности; появляются групповое мнение, общее настроение, совместные переживания.

4-я стадия – группа становиться общностью с ярко выраженным «Мы»; наблюдается единство установок, интересов; социально-психологический климат и атмосфера взаимоотношений в группе в этот период полностью способствуют совместной деятельности; возникающие противоречия в группе разрешаются внутренними силами (силами самой группы). Эта стадия характерна для высшего уровня развития малой группы – коллектива.

Важным фактором процесса образования группы выступает групповая сплоченность.

2. Групповая сплоченность – высокий уровень развития мло в группе, проявляющийся в общих ценностях, стремлениях, действиях, стремлении защищать интересы каждого и группы в целом.

К числу основных факторов сплоченности относится:

• Сходство ценностных ориентаций членов группы;

• Явность и определенность групповых целей;

• Демократический стиль лидерства;

• Относительно небольшой объем группы;

• Кооперативная взаимозависимость членов группы;

• Отсутствие конфликтующих между собой микрогрупп;

• Престиж и традиции группы.

Групповая сплоченность по многом зависит от руководителя группы, его стилем управления и взаимодействием с другими членами группы. Руководитель группы назначается системой власти и имеет определенные полномочия.

3. Руководство – оказание влияния на поведение членов группы индивидом, имеющим соответствующие официальные полномочия.

Наряду с руководителем малой группой может управлять ею и неформальный лидер, который определяется самой группой на основании эмоциональных предпочтений.

4. Лидерство – отношения доминирования и зависимости в системе мло в малой группе.

В идеале для развития и функционирования группы, чтобы руководителем и лидером был один и тот же человек.

5. Процесс принятия группового решения тесно связан с проблемой лидерства и руководства, потому что принятие – решения – одна из важных функций руководителя, а организация группы на принятие такого решения – особо сложная функция. Принимаемое решение группой наиболее эффективно, чем одним человеком. Процесс принятия группового решения включает несколько фаз:

• Осознание факта или проблемы;

• Оценка фактов и проблемы;

• Поиск вариантов решения;

• Принятие решения.

Процесс принятия группового решения может включать в себя принятие и выработку групповых норм.

6. Групповые нормы – совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реальной группой и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения.

Наличие в группе более или менее развитой системы групповых норм не только позволяет ей соотнести поведение каждого своего члена с выработанным эталоном и на этом основании выбрать наиболее эффективное средство воздействия на данную личность, но и значительно облегчить осуществление социального контроля за активностью этой группы со стороны социального окружения.

С точки зрения организации существуют положительные и отрицательные групповые нормы. К положительным относятся нормы, поддерживающие цели и задачи организации, стимулирующие поведение, направленное на достижение этих целей. Разумеется, что такие нормы положительно коррелируют в эффективностью групповой деятельности. Примерами таких норм могут служить те из них, которые поощряют усердие работников, ответственность за качество продукции или заботу об удовлетворении потребителя. К отрицательным нормам относятся те, которые поощряю неконструктивную критике, прогулы, нарушения дисциплины, кражи и низкий уровень производительности труда.

Для организации можно привести следующую классификацию групповых норм: 1) гордость за организацию; 2) достижение целей; 3) прибыльность; 4) коллективный труд; 5) планированность; 6) контроль; 7)профессиональная подготовка кадров; 8) нововведения; 9) отношение к заказчику.

Рассмотренные выше групповые процессы свойственны группе с «сильным» взаимодействием, а если рассматривать группу со «слабым» взаимодействием то можно выделить такие групповые процессы как социальная фасилитация, социальная леность, деиндивидуализация.

7. Социальная фасилитация – это повышение продуктивности деятельности индивида в присутствии других. (Может быть вызвана боязнью оценки, перегрузкой когнитивной системы, врожденным механизмом социального возбуждения.)

8. Социальная леность – стремление индивида прилагать меньше усилий в деятельности при участии других людей.

9. Деиндивиуализация – утрата самосознания и боязни оценки в ситуациях, в которых внимание не концентрируется на индивиде. (К этому может привести размер группы, анонимность в группе, возбуждающие и отвлекающие занятия).

Наряду с процессами, происходящих в группе, можно выделить механизмы групповой динамики.

К механизмам групповой динамики, по средствам которых малая группа «доводит» до личности всю систему общественных влияний (в частности, содержание тех ценностей, норм, установок, которые формируются в больших группах), можно отнести: разрешение внутригрупповых противоречий, «идиосинкразический кредит», психологический обмен.

Рассмотрим более подробно эти понятия.

Механизмы групповой динамики.

В жизнедеятельности и развитии группы неизбежно наличие противоречий. Эти противоречия могут быть самыми разнообразными: от противоречия между возможностями группы и текущей деятельностью, до противоречия между групповыми и личными мотивами ее членов. Конструктивное разрешение этих противоречий ведет к развитию группы, а данный механизм групповой динамики называется разрешение внутригрупповых противоречий.

Принятые группой нормы, ценности и правила поведения и взаимодействия предполагают их учет и выполнение при групповом взаимодействии и в совместной деятельности. На выработку и принятие этих решений неоспоримое влияние оказывает лидер группы (который впоследствии и контролирует исполнение) Сам же лидер группы, часто получает своеобразное разрешение на поведение, отклоняющееся от устоявшихся в группе норм. Другими словами от обладает «идеосинкразическим кредитом» или кредитом доверия. Это позволяет группе вносить изменения в свою деятельность и быть более жизнеспособной.

Жизнь в группе это не только выполнение каких-то правил и норм. В результате взаимодействия между людьми происходит взаимообмен ценностями, интересами, установками, моделями поведениями, настроениями и т.д. Данный механизм групповой динамики получил название психологического обмена.