Порядок выполнения и решения задания:

Работа с карточками – работа студента с использование индивидуальных карточек с заданиями практического и теоретического характера. Для работы карточками представляются задания для выполнения, студенты по условию опираясь на лекционный материал ведет работу. Затем пара оглашает получившиеся результаты с объяснением.

Для решения задании по открытию счетов необходимо построит Т- образном виде счет соответствующий объекту учета и применить ниже указанную формулу определить сальдо на конец и обороты по дебету и кредиту. Формула определения конечного сальдо по счету:

Сальдо конечное = сальдо начальное + обороты по увеличению – обороты по уменьшению

Для обсуждения в формате – метод «Вопрос-ответ» по бух.счетам и методу двойной записи рекомендуется проработать с литературой и каждому студенты подготовить по 2 вопроса для обсуждения, аргументы для дополнения, т.е. владеть материалов по рассматриваемым вопросам. Вопрос, задаваемый студентом может быть адресным, т.е. задаваться конкретному студенту или всей группе в целом. При ответе студент может приводит примеры, ситуации и факты.

Тестовые задания являются одним из приемов контроля знаний студентов, как на начальных стадиях изучения курса, так и для подведения итогов в целом по курсу, то есть должны использоваться для текущего и итогового контроля.

Тест в учебном процессе - это система стандартизированных заданий, результат выполнения которых позволяет выявить знания, умение и навыки студента.

Для решения тестовых заданий необходимо поработать с рекомендуемой литературой и определить на основе изучения правильный ответ.

Литература:

1. Сейдахметова Ф.С Современный бухгалтерский учет. - Алматы: Экономика, 2000.

2. Салина А.Б. Принципы бухгалтерского учета. - Алматы: Экономика, 2003.

3. Кирьянова З.В. Теория бухгалтерского учета.- М: «Финансы и статистика», 1998.

4. Закон «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности» от 27.02.2007 г.

5. Инструкция по разработке рабочего плана счетов бухгалтерского учета для организаций, составляющих финансовую отчетность в соответствии с МСФО от 22.12.2005 г.

Тема 4. Организация документооборота в бухгалтерском учете.

Цель занятия – закрепление учебного материала

Занятие 1

Форма проведения – Блиц-опрос

Организационный момент - 2 минуты

Построение схем – 30 минут

Обсуждение результатов – 15 минут

Подведение итогов занятия – 3 минуты

Вопросы для блиц-опроса:

1.Документы, их назначение и классификация

2.Порядок обработки бухгалтерских документов

3 Бухгалтерские ошибки и способы их исправления в бухгалтерских записях.

4 Формы бухгалтерского учета.

5 Инвентаризация как форма фактического контроля

Занятие 2

Форма проведения – составление тестов по теме

Организационный момент - 5 минуты

Составление тестов – 30 минут

Обсуждение составленных тестов – 10-12 минут

Подведение итогов занятия – 3 минуты

Порядок составления тестов:

По лекционному материалу данной теме необходимо составить тесты в количестве 15-20 вопросов с 5 вариантами ответов в течении 30 минут. Данная работа позволяет студентам еще раз закрепить теоретический материал лекции и отрезюмировать материал темы.

Занятие 3

Форма проведения – построение схемы документооборота и инвентаризации

Организационный момент - 5 минуты

Построение схем – 30 минут

Обсуждение результатов – 10 минут

Подведение итогов занятия – 3 минуты

Условия для составления схем:

Для составления схемы общей схемы документооборота и инвентаризации (этапов осуществления этих приемов бухучета) на основе лекционного материала по учету обязательств следует представить документооборот и порядок инвентаризации виде блок-схем самостоятельно каждым студентов.

Порядок выполнения и решения задания:

Для проведения блиц – опроса студент должен ознакомится с лекционным материалом по данной теме, и уметь быстро и правильно отвечать на заданные преподавателем вопросы по теме.

Для составления тестов по теме необходимо изучить лекционный материал на основе изученного материала необходимо составить тесты в количестве 15-20 вопросов с 5 вариантами ответов.

Для составления схемы общей схемы документооборота и инвентаризации (этапов осуществления этих приемов бухучета) на основе изученного материала по определенной теме следует представить краткую информацию в табличном и графическом виде самостоятельно каждым студентов. Затем производится сравнение вариантов для определения самого точного варианта.