Рекомендуемая литература Основная

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М.: Изд-во “Центр”, 1997.

2. Карпенко С.Х. Концепции современного естествознания. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

3. Концепции современного естествознания / Под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

4. Кэмп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.

5. Общая биология. Базовый уровень: учебник для 10-11-х классов общеобразовательных учреждений / Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.; под ред. В.Б. Захарова. М.: Дрофа, 2005.

6. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. СПб.: Изд-во “Питер”, 1999.

7. Другие учебные пособия по “Концепциям современного естествознания” и “Общей биологии”.

Дополнительная

1. Баранцев Р.Г. Синергетика в современном естествознании. М.: Едиториал УРСС, 2003.

2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 1989.

1. Гаврилов Л.А., Гаврилова Н.С. Биология продолжительности. М.: Наука, 1991.

2. Исаева В.В. Синергетика для биологов: вводный курс. М.: Наука, 2005.

3. Ичас М. О природе живого: механизм и смысл. М.: Мир, 1994.

4. Кормилицын В.И., Цицкишвили М.С., Яламов Ю.И. Основы экологии. М.: Интерстиль, 1997.

5. Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. М.: Мир, 1981.

6. Мандельброт Б. Фрактальная геометрия природы. М.: Институт компьютерных исследований, 2002.

7. Пайс А. Гении науки. М.: Институт компьютерных исследований, 2002.

8. Стил Э., Линдли Р., Бланден Р. Что, если Ламарк прав? Иммуногенетика и эволюция. М.: Мир, 2002.

9. Тётушкин Е.Я. Хронология эволюционной истории человека. Успехи соврем. биол., 2000, т. 120, № 3, с. 227-239.

10. Уинфри А.Т. Время по биологическим часам. М.: Мир, 1990.

11. Шредингер Э. Что такое жизнь? Физический аспект живой клетки. Москва-Ижевск, 2002.

12. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М.: Мир, 1987.

13. Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. СПб.: Талисман, 1995.

Оглавление предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Глава 1. Современная биология – наука и практика . . . . 4

1.1. Что изучает биология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

1.2. Гуманитарное значение биологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.3. Технологическое значение биологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.4. Медико-биологические задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

1.5. Методы биологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.6. Основные концепции современной биологии . . . . . . . . . . . . . . . 13

Глава 2. Системная многоуровневая организация

ЖИЗНИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2.1. Системная организация жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2.2. Уровни организации живой материи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2.3. Молекулярно-генетический (субклеточный) уровень . . . . . . . 20

2.4. Клеточно-организменный (онтогенетический) уровень . . . . . . 24

2.5. Популяционно-видовой (микроэволюционный) уровень . . . . . 26

2.6. Биогеоценотическо-биосферный (экосистемный) уровень . . . 27

ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЖИЗНИ . . . . . . . . . . . . . . . . 29

3.1. Представление о сущности жизни в истории науки . . . . . . . . . . 29

3.2. Обмен веществ и энергии – физико-химическая основа

жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.3. Аутотрофные и гетеротрофные организмы. Запасание и

использование энергии в клетке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

3.4. Трансформация веществ и энергии в пищевых цепях . .38