Практикум по составлению социоматрицы

Чтобы составить простейшую социоматрицу студенческой группы и выявить лидеров («звёзд», центры притяжения) и аутсайдеров (тех, кто слабо включен в структуру социальных связей группы), следует провести специальное анонимное анкетирование (респонденты не должны указывать свою фамилию).

В анкету можно включить три открытых вопроса:

С кем бы ты хотел сидеть рядом на контрольной? (указать одну или несколько фамилий: вписать или поставить крестик в заранее приготовленном списке).

Кого бы из членов группы ты хотел в первую очередь встретить на вечеринке (пригласить в компанию)?

Кого бы из одноклассников ты попросил помочь тебе в критической жизненной ситуации?

Суммирование результатов выборов показывает, кто чаще оказыва-ется в центре притяжения и в какой ситуации: деловой, досуговой, кризис-ной. Выявляется структура лидеров, групп «поддержки» и аутсайдеров, которых не выбирает никто.

Участвуя в таком анкетировании, можно освоить его технику. Прово-дить его можно либо в незнакомой группе, либо среди товарищей, друзей или родственников, но в любом случае по этическим мотивам выявленную структуру разглашать не принято .

Yi.Эксперимент

Эксперимент часто способствует разработке тестов, обнаружению тенденций, ролей и форм поведения и взаимодействия людей в разных ситуациях и в группе. Используются при групповой динамике, изучении лидерства, сплоченности, факторов и причин, типологии личности и ее жизненных стратегий и техник. Сочетается с наблюдением. В эксперименте должны участвовать как минимум две идентичные группы: эксперименталь-ная и контрольная. Примеры: Фильм Киевской студии «Я и Другие» - эксперименты на степень конформизма личности, эксперименты Мальграма с американскими студентами «Тюремщики и заключенные», Обучение языку электротоком, выживание в экстремальных условиях «Робинзоны» в Белом море.

Например, приглашаются две группы абсолютно незнакомых людей под дверь декана одной говорят, что сейчас будет медицинское исследова-ние, связанное с электротоком, другой ничего не говорят и наблюдают. Или группе объявляют, что есть путевка в Англию и она должна выбрать одного представителя и наблюдают за собранием.Или одной группе говорят, что этот преподаватель – зверь, экзамен сдать невозможно, требует посещаемости всех занятий и полных конспектов своих лекций, списать невозможно, а дру-гой ничего не говорят. Как вы думаете, поведение студентов будет отличать­ся ? Более надежно две экспериментальные группы и две контрольные.

Однако эксперименты на людях имеют серьезные этические ограни-чения. Был такой эксперимент : по результатам социометрии людям сказали фальшивые результаты, те, кого «якобы все вычеркнули» – у них уменьшался размер росписи, что интерпретировали как травму чувства собственного достоинства и самоуважения. Однако где подтверждение, что между размером росписи и самооценкой есть прямая связь, некоторые люди наобо-рот, компенсировали негативную информацию - «я вам не верю!» или «а судьи кто?». При экспериментах с электротоком у людей увеличивалось давление, наблюдались сердечные приступы . Страх, чувство вины и т.д., что антигуманно.