Y. Социометрия

Социометрия применяется для изучения взаимоотношений в группе, коллективе на основе выборов и предпочтений, а также межэтнических и межсоциальных дистанций (Чигагская школа социологов, Богардус). В малой группе или коллективе с помощью социометрии можно изучить структуру, связи и взаимоотношения, лидеров, аутсайдеров, степень сплоченности и т.д. Например, какие социальные или этнические группы наиболее близки или далеки друг другу, вызывают позитивные, негативные или ценостнно нейтральные установки и стереотипы.

В силу этической наполненности правила требуют, чтобы социометрию проводил посторонний наблюдатель и чтобы ее результаты публично не оглашались. Так как аутсайдеры, которые и так подозревали как к ним отно-сятся почувствуют себя еще более униженно, а лидеры «звезды» могут заз-наться. Рекомендации руководителям даются на основе результатов, но иног-да без информации и выборах и предпочтениях. Интересен эксперимент мос-ковских социологов с фальсификацией результатов тестов и социометрии в восьмом классе, когда учителям дали противоположные результаты. «Самый плохой ученик» через три месяца стал лидером класса и отличником. Вот какое значение имеют «ярлыки и установки».

Методика проведения социометрического опроса

1. Составление карты социометрического опроса по схеме:

Составление обращение с указанием:

а) цели и задачи проводимого социометрического опроса в соответствии с предметом исследования;

б) необходимость активного участия в нем респондента;

г) краткой инструкции к заполнению социометрической карты;

д) учреждения, проводящего исследование.

Соответствие всех предлагаемых опрашиваемых критериев выбора. Составление графика выбора, которая должна иметь достаточно места для определенного числа фамилий при параметрической процедуре. При взве-шенном опросе в этой графе указывается порядок выбора или предпочтения. Выяснения анкетных данных опрашиваемого (паспортичка), в том случае, если они могут быть выяснены другими способами, а также выражение благодарности за участие в опросе. Образец карты опроса.

Приложение№7

Для ответа на вопросник в социометрической карте оставлено место для фамилий Ваших товарищей, которых предстоит выбрать в той или иной ситуации. Выбрать надо не более трех членов Вашей группы, располагая их в порядке убывания предпочтения.

Свою фамилию указывать не нужно. Заранее благодарю, за помощь !

1. Кого из членов Вашей группы Вы бы выбрали для выполнения наиболее важной для группы работы?

1______________

2______________

3______________

2. Как Вы считаете, кто из Ваших товарищей смог бы наиболее убедительно отстоять интересы всей группы перед администрацией, преподавателями и т.д.?

1_____________

2______________

3______________

3. Кто, по Вашему мнению, смог бы верно и убедительно разрешить спор на идеологическую тему?

1______________

2______________

3______________

3. К кому из Ваших товарищей Вы обратились бы за поддержкой в трудную минуту?

1______________

2______________

3______________

5. С кем из членов Вашей группы Вы поехали бы отдыхать за город?

1_______________

2_______________

3_______________

6. Если бы Ваша группа была переформирована, то с кем из членов группы Вы хотели бы остаться?

1_______________

2_______________

3_______________

Факультет:______________________________

Группа:_________________________________

Требования и критерии социометрии.

Перед началом опроса необходим инструктаж исследуемой группы, в котором следует объяснять цели и задача опроса, подчеркнуть важность самостоятельности и секретность, гарантировать тайну записей, показать точно и ясно технику записей ответов.

1) критерии должны быть известны для группы , 2) группа должна иметь условия совместной деятельности по предложенным критериям.

По содержанию вопросы могут быть:

1) формальные (производственные) "С кем бы Вы хотели работать в одном коллективе?"

2) неформальные (непроизводственные) " С кем бы Вы хотели пойти в театр?"

3) социальные - выбор для совместной общественной работы;

1) прогностический, позволяющий выявить структуру ожидания отношений членов - коллектива согласно представлениям респонтентов. (Кто выбрал бы Вас для совместной Работы/ отдыха?)

1) односторонние (прямые) позитивные (С кем бы Вы хоте­ли...);

2) односторонние ( обратные) не равные (С кем бы Вы не хо­тели...);

3) двусторонние ("С кем бы хотели или не хотели...").

По степени равенства

1) двойные - предполагают возможность взаимного равенства партнеров

( "С кем бы Вы хотели работать в одной бригаде?"');

2) одинарные – ситуация, в которой с необходимостью возникает неравенство ("Кого бы Вы хотели видеть командиром?").

По степени значимости:

1) сильные, в зависимости от основной деятельности

2) слабые, без ограничения выборов

Выбор членов группы по заданному критерию может быть ограниченным и неограниченным в зависимости от задач, поставленных исследованием. При неограниченном выборе индивид спонтанно выражает отношения ко всем членам группы, что особенно целесообразно при учете степени интеграции в группе. При ограничении (лимите) социометрического выбора иссле­дователь устанавливает число взаимных выборов (2,3,5), что существенно упрощает процедуру обработки, но мешает некоторым инди-видам выразить естественные эмоции .

Опрос может быть в форме анкетирования или интервью.

В ходе опроса необходимо:

1) следить за тем, чтобы опрашиваемые не общались между собой.

2) не торопиться, дать достаточно времени для обдумывания;

3) напомнить об обязательности ответов на все вопросы;

4)напомнить об обязательности указания фамилии. Сложность процедуры создает небольшой размер социометрической карточки

ОБРАБОТКА.

Первый этап обработки - занесение результатов в социоматрицу связей, с помощью которой анализируются внутри коллективные отношения. По каждому критерию составляется отдельная социоматрица.

Приложение №8

Пример социоматрицы для группы, численностью N-членов

№	Кто выбирает: фамилия испытуемого j-члены	j-члены: Кого выбирают								Сделанные выборы	Всего
		1	2	3	4	5	.	.	.	(+) (-)
1 2 3 4 5 6 .. .. N	А-ов В-ин Г-ев П-ов С-ов …. …. …. ….	+ + + + ..	— + - + ...	+ + __	- +	- __	__			2 2 2 2 2 0 1 1 2 2 … … … … … … … … … …	4 4 2 2 4
	Полученные (+) выборы (—)	4 0	2 1	2 1	1 2	0 3	. .	. .	. .	9 7
	Всего .......	4	3	3	3	3	.	.	.		16

Примечание: + положительный выбор; — отрицательный выбор.

Р езультаты позволяют подсчитать лидеров (Л), получивших наибольшее число выборов, лиц (парий ), не получивших выборов вообще; инвивиду-алистов(И); не делавших выборов и "примкнувших", не получивших выборы, но сделавших их.Более детальный анализ позволяет делать социограммы, составляемые на базе матрицы.

Рис. 1 Социограмма.

По способу построения социограммы бывают произвольные, круговые и концентрические, локограммы. Коммундиаграммы -система связей членов коллектива, позволяющая проследить динамику связей членов организаций в процессе обмена информацией .

Организационная схема позволяет сравнить реальную технологическую организацию с их восприятием, отраженность в форме диаграграмм, сделать выводы об изменении деления на группы в коллективе и т.д.

Социограмма наглядно показывает структуру коллектива, позволяет выявить "ядерные образования" (членов коллектива с взаимными связями).

К оличественно измерить интенсивность связи позволяют социометричес-кие индексы: индивидуальные и групповые, субъективные и объективные и смешанные. Наиболее распространенные из них: положительный статус индивида: дает число людей , выбравших его отрицательный статус индивида по числу людей отклонивших его; сплоченность- дает число людей со взаимным выбором; интеграция-число отверженных лиц и число членов группы и отдельных индивидов.

Рис.2 Характер связей и обозначения в социоматрице.

Для повышения надежности процедуры, необходимо принять стандартизи-рованные способы фиксации и использовать одновременно несколько спо-собов интерпретации социометрических данных. Надо учесть изменчивость объекта исследования (а расхождения при повторении социоиметрической процедуры через некоторый промежуток времени бывают велики). Надеж-ность повышается, если: а) временной интервал между процедурам неве-лик; б) исследование проводится среди индивидов зрелого возраста; в) ин-дивиды знают друг друга и имеют опыт совместной деятельности ; г) кри-терии выбора значимы для группы и наиболее адекватно отражают основ-ный характер её деятельности. Валидность (соответствие цели) теста повы-шается, если он схватывает весь универсум знакомых ситуаций взаимодей-ствия индивидов.