Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практические Управление.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
89.6 Кб
Скачать

Тема 1. Сущность и основные принципы управления образовательными системами Вопросы для обсуждения

  1. Государственно-общественная система управления образованием.

  2. Управление и педагогический менеджмент.

  3. Общие принципы управления.

  4. Стили педагогического руководства и их технологическая характеристика.

Практические задания

  1. Используя тесты на определение стиля руководства и лидерства, протестируйте двух – трех руководителей школы. Побеседуйте с ними по актуальным проблемам руководства школой в условиях формирующих рыночных отношений. Проанализируйте полученные материалы и сделайте выводы.

Литература:

  1. Бочкарев В.И. Директору школы о самоуправлении. М., 2003.

  2. Вагина Л.И., Дюжтх М.И. и др. Планирование работы средней школы. М., 2004.

  3. Гребенкина Л.К., Анциперова Н.С. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы. М., 2000.

  4. Ильенко Л.П. Программа развития школы: структура, содержание, перспективное планирование работы. М., 2004.

  5. Исследовательская деятельность в школе. М., 1999.

  6. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов. – М., 2004.

  7. Планирование работы средней школы. М., 2006.

Тема 2. Школа как педагогическая система и объект научного управления Вопросы для обсуждения

  1. Системообразующие факторы педагогической системы.

  2. Социально-педагогические и временные условия функционирования педагогической системы.

  3. Структурные компоненты педагогической системы.

  4. Функциональные компоненты педагогической системы.

Литература:

  1. Бочкарев в.И. Директору школы о самоуправлении. М., 2003.

  2. Вагина Л.И., Дюжтх М.И. и др. Планирование работы средней школы. М., 2004.

  3. Гребенкина Л.К., Анциперова Н.С. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы. М., 2000.

  4. Ильенко Л.П. Программа развития школы: структура, содержание, перспективное планирование работы. М., 2004.

  5. Исследовательская деятельность в школе. М., 1999.

  6. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов. – М., 2004.

  7. Планирование работы средней школы. М., 2006.

Тема 3. Основные функции внутришкольного управления

Вопросы для обсуждения

  1. Педагогический анализ во внутришкольном управлении

  2. Целеполагание и планирование как функция управления школой.

  3. Функция организации и управления школой

  4. Управленческая культура руководителя школы

Практические задания

  1. Охарактеризовать три вида анализа: параметрический, тематический и итоговый.

  2. Изучить требования к развернутому анализу урока.

  3. Проанализировать видео урок после просмотра.

Литература:

  1. Сластенин в.А. Педагогика / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, е.Н.Шиянов. – м., 2004.

  2. Шамова Т.И. Управление образовательными системами. – М., 2002.

Тема 4. Внутришкольный контроль

Вопросы семинара

  1. Понятие о внутришкольном контроле и его видах.

  2. Формы, методы внутришкольного контроля.

  3. Планирование внутришкольного контроля.

  4. Взаимодействие школы с местными органами управления образованием.

Практические задания:

  1. Познакомьтесь в любом учебно-воспитательном учреждении с планами внутришкольного контроля. Сделайте анализы и выводы.

  2. Постарайтесь посетить урок учителя вместе с представителем администрации. Дайте оценку сделанному анализу, предложите свой письменный вариант анализа.

Литература:

  1. Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой. М., 2004.

  2. Симонов В.П. Контроль за учебно-воспитательным процессом в системе внутришкольного управления. М., 1991.

  3. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов. – М., 2004.

  4. Шубин Н.А. Внутришкольный контроль. М., 2000.