4. Воспитательная деятельность.

4.1. Изучение особенностей детского коллектива. Психологического портрета учащихся.

4.2. С участием учителя физической культуры и классного руководителя изучение имеющихся (и постановка новых) коллективных и индивидуальных воспитательных задач детского коллектива.

4.3. Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках плана воспитательной работы классного руководителя.

4.4. Выполнение конкретных поручений классного руководителя по подготовке и проведению классного часа, родительского собрания, индивидуальной воспитательной работы с учащимися и др.

5. Административно-хозяйственная деятельность.

5.1. Знакомство с должностными обязанностями учителя физической культуры в сфере финансово-хозяйственной деятельности.

5.2. Изучение обеспеченности образовательного учреждения спортивным инвентарем и оборудованием.

5.3. Ознакомление с правилами оформления нормативных документов при выезде школьной команды на соревнования, приобретении или списании спортивных принадлежностей, при возникновении несчастного случая.

5.4. Участие в хозяйственной деятельности (ремонт спортивного инвентаря, ТСО, уборка спортивной площадки или зала, подготовка наглядного оборудования и др.)

5.5. Составление примерной сметы на проведение спортивного мероприятия.

6. Научно-методическая и исследовательская деятельность.

6.1. Активное участие в методических занятиях группы.

6.2. Анализ четырёх уроков физической культуры, проводимых студентами-одногруппниками.

6.3. Работа с учебно-методической литературой по вопросам организации, проведения и управления учебно-воспитательным процессом.

6.4. Изучение, анализ, обобщение и применение педагогического опыта учителей физической культуры.

6.5. Подготовка доклада и презентации для выступления на конференции по итогам педагогической практики.

6.6. Проведение в процессе педагогической практики экспериментально-исследовательской деятельности в рамках выполнения программы дипломной работы (педагогическое наблюдение, беседа, опрос, тестирование, внедрение экспериментальной методики, математическая обработка полученных результатов и др.).

В дневнике собраны формы отчётных документов, требуемых от студента по окончанию практики по специальности. По окончанию педагогической практики студент предъявляет дневник для проверки групповому руководителю, преподавателям педагогики и психологии для утверждения зачётных документов и выставления оценки по итогам прохождения практики.

Содержание дневника профессионально-педагогической практики составлено в соответствии с принципом вариативности, что позволяет творчески подходить к использованию методических материалов студентам и преподавателям.

2. Права и обязанности студентов-практикантов

В период педагогической студенты - практиканты имеют право:

• по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики университета, администрации и преподавателям профессионального учебно-воспитательного учреждения,

• вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики;

• участвовать в конференциях и совещаниях;

• пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями.

При этом студенты-практиканты должны:

• проявлять себя как начинающий специалист, обладающий высокими моральными качествами, активностью, интересом к профессии и корректностью к учащимся и коллегам;

• быть примером организованности, дисциплинированности и трудолюбия;

• организовывать свою деятельность в соответствии с требованиями Устава школы подчиняется правилам внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения;

• соблюдать правила техники безопасности во время учебно-воспитательного процесса;

• выполнять распоряжения администрации и руководителя практики.

• стремиться показать свою профессиональную компетентность, активно участвовать в жизни педагогического коллектива школы.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики. Студент, отстраненный от практики или работа которого на педагогической практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. При наличии уважительных причин по решению деканата ему могут быть продлены сроки прохождения практики без отрыва от учебных занятий.

С правами и обязанностями ознакомлен (а):

_________________________________________________________________

Ф.И.О. (полностью)