1. Проблемный семинар

Семинары предусматривают работу методом «мозгового штурма», т.е. самостоятельная работа студентов в группе 5-7 человек, направленная на решение поставленной задачи, результаты которой фиксируются письменно.

Цель: формирование у студентов навыка анализа исторических событий, фактов, явлений; умения выявлять причинно-следственнные связи и закономерности исторических процессов; умения грамотно и логично выстраивать свою речь, развернуто и аргументировано излагать свою позицию.

Темы проблемных семинаров:

Третий семестр

1. Борьба дворянских группировок за власть в первые годы после Петра I.

2. Правление Анны Ивановны.

3. Воцарение Елизаветы Петровны и её внутренняя политика.

4. Внутренняя политика Екатерины II

Четвертый семестр

1. Внутренняя политика Александра I.

2. Внутренняя политика Николая I.

3. Эпоха Александра II. Отмена крепостного права в России.

4. Общественно политические движения в России второй половины XIX в.

Требования к оформлению письменного ответа

Дата

Проблемный семинар по дисциплине «История России»

на тему: «Разработка комплекса реформ Московского государства в эпоху Ивана IV»

Состав группы:

1.

2.

…

1. Характеристика внутриполитической ситуации в Московском государстве накануне воцарения Ивана IV

2. Цели и задачи политической реформы

3. Содержание политической реформы

4. Предполагаемые результаты

Критерии оценки участия в проблемном семинаре

0	Студент на семинаре отсутствовал
1	Студент на семинаре присутствовал, но никакого участия в дискуссии не принимал
2	Студент на семинаре присутствовал, принимал участие в обсуждении проблемы
3	Студент на семинаре присутствовал, принимал участие в обсуждении проблемы, ограниченно формулировал собственную позицию
4	Студент на семинаре присутствовал, принимал участие в обсуждении проблемы, развернуто формулировал собственную позицию
5	Студент принимал активное участие в семинаре, логично, развернуто и аргументировано излагал свою позицию

Рекомендуемый план анализа политических/экономических/социальных/культурно-духовных реформ

1. Характеристика исторического периода

Наобходимо указать период царствования или правления, хронологические рамки, определить сферу проведенной реформы (политическая, экономическая, социальная, духовная), название реформы и годы ее проведения, предпосылки (экономические, социальные, политические, духовные).

2. Причины проведения реформы

Политические:

а) внутриполитические (смена политической власти; деятельность оппозиции; династический кризис; необходимость изменения законодательной власти; недовольство населения политическим руководством; необходимость централизации государственного управления и др.)

б) внешнеполитические (интервенция; международные конфликты; предоставление автономий отдельным территориям и др.)

Экономические:

а) внутриполитические (экономический кризис; безработица; инфляция; отсутствие конкуренции; падение производства; рост налогового бремени; внутренние и внешние долги государственного бюджета; неурожай; эпидемии; экстенсивный характер производства и др.)

б) внешнеполитические (экономическая отсталость; мировой кризис; военные конфликты; предоставление льготных условий отдельным территориям или категориям населения; баланс внешний торговли и др.)

Социальные:

а) внутриполитические (безработица, уменьшение качества и продолжительности жизни населения;и др.)

б) внешнеполитические (влияние западноевропейских философских идей и культуры и др.)

Культурно-духовные:

а) внутриполитические

б) внешнеполитические

3. Цель реформы (прямая;косвенная)

4. Периодизация (рекомендуемые принципы)

1) начало, реализация, итоги;

2) в экономике: падение и взлет;

3) по периодам правления;

4) по средствам производства;

5) по типу деления на страты;

5. Характеристика каждого из этапов:

а) цель этапа;

б) лица, отвечающие за реализацию;

в) законодательные акты и мероприятия данного периода;

г) факты, аргументы, доказательства и обоснования;

д) вывод;

6. Итоги реформы

Политические: изменение политического устройства, стабилизация политический обстановки, установление политического равновесия, рост доверия населения к политической власти, совершенствование политической структуры, укрепление государственного аппарата, ограничение власти парламента, расширение/ограничение полномочий государственной думы и др.

Экономические: стабилизация экономической ситуации в стране, падение/рост производства в промышленности и сельском хозяйстве, техническое перевооружение в производстве, рост поголовья скота, укрепление торговых связей, введение новой денежной валюты, укрепление курса рубля и др.

Социальные: снижение/повышение социальной напряженности в обществе, рост/падение уровня жизни населения, улучшение качества и условий жизни, снижение безработицы, стабилизация социальной структуры общества и др.

Духовные: рост/падение уровня образования, культуры, модернизация здравоохранения и др..