Вопросы к зачету Третий семестр

1. Начало правления Петра I (90-е годы XVII в.).

2. Великая Северная война в 1700-1711 гг.

3. Военные и дипломатические действия России в 1713-1721 гг.

4. Социально-экономическая политика Петра I.

5. Реформы органов власти и управления при Петре I.

6. Культура и быт в России при Петре I.

7. Социально-политическая борьба вокруг реформ Петра I.

8. Борьба дворянских группировок за власть в 1725-1730 гг.

9. Правление Анны Ивановны. «Бироновщина».

10. Социально-экономическая политика правительства Елизаветы Петровны.

11. Развитие культуры и просвещения России во второй четверти и середине XVIII в.

12. Внешняя политика Российской империи во второй четверти и середине XVIII в.

13. Царствование Петра III: внутренняя и внешняя политика.

14. Хозяйственное развитие России во второй половине XVIII в.

15. Внутренняя политика Екатерины II в 60-е годы. Просвещённый абсолютизм.

16. Крестьянская война под предводительством Пугачёва.

17. Административные преобразования Екатерины II в 70-80-е годы.

18. Сословные реформы Екатерины II в 1785 г.

19. Внешняя политика Российской империи в 60-е - начале 70-х годов XVIII в.

20. Внешняя политика Российской империи в 70-80-е годы XVIII в.

21. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II в 90-е годы.

22. Император Павел I: внутренняя и внешняя политика.

23. Общественно-политическая мысль в России во второй половине XVIII в.

24. Просвещение и наука во второй половине XVIII в.

25. Литература и во второй половине XVIII в.

26. Искусство во второй половине XVIII в.

Вопросы к экзамену Четвертый семестр

1. Характеристика экономических регионов России в первой половине XIX в.

2. Развитие сельского хозяйства в первой половине XIX в.

3. Развитие российской промышленности в первой половине XIX в.

4. Внутренняя политика Александра I 1801-1812.

5. Внешняя политика России в 1 четверти XIX в.: Войны с Ираном и Османской империей.

6. Внешняя политика России в 1 четверти XIX в.: участие в антинаполеоновских коалициях 1805-1807 гг.

7. Внешняя политика России в 1 четверти XIX в.: Русско-шведская война 1808-1809 гг.

8. Внешняя политика России в 1 четверти XIX в.: Отечественная война 1812 г.

9. Внешняя политика России в 1 четверти XIX в.: Заграничный поход русской армии 1813-1814гг.

10. Международное положение России 1815-1825 гг.

11. Внутренняя политика Александра I 1815-1825.

12. Формирование идеологии декабризма. Союз спасения и Союз благоденствия.

13. Декабристские организации в 1821-1825 гг.

14. Выступление на Сенатской площади 25 декабря 1825 г.

15. Основные направления внутренней политики Николая I (I825-1855 гг.).

16. Социальная политика Николая I.

17. Внешняя политика Николая I: Восточный вопрос.

18. Внешняя политика Николая I: Крымская война.

19. Россия и Кавказ в первой половине XIX в.

20. Общественно-политическая мысль конца 20-х - начала 30-х годов XIX в.

21. Теория «официальной народности»

22. Славянофилы и западники

23. Общественно-политическая мысль конца 40-х - начала 50-х годов XIX в.

24. Русская православная церковь в первой половине XIX в.

25. Конфессиональная политика Александра I и Николая I

26. Особенности развития русской культуры в первой половины XIX в.

27. Литература и искусство в первой половине XIX в.

28. Просвещение. Наука и техника в первой половине XIX в.

29. Быт в первой половине XIX в.

30. Причины отмены крепостного права.

31. Подготовка крестьянской реформы.

32. Помещичьи проекты отмены крепостного права.

33. Содержание Манифеста 19 февраля 1861 г.

34. Практические меры, отраженные в постановляющей (повелевающей) части Манифеста 19 февраля 186I г.

35. Содержание Положений 19 февраля 1861 г. Права крестьян: личные и по состоянию.

36. Содержание Положений 19 февраля 1861 г. Права крестьян по имуществу.

37. Содержание Положений 19 февраля 1861 г. Попечительство помещиков. Наделы и повинности.

38. Содержание Положений 19 февраля 1861 г. Выкупная операция.

39. Проведение крестьянской реформы 1861 г.: практический аспект.

40. Александр II. Преобразования в удельной и государственной деревне.

41. Александр II. Реформы в области местного управления.

42. Александр II. Земская реформа. Выборы в уездные земские собрания.

43. Александр II. Земская реформа Социальный состав земских учреждений в 1865-1867 гг.

44. Александр II. Земская реформа Функции земских органов, сфера их деятельности.

45. Александр II. Содержание Городового положения.

46. Александр II. Функции органов городского самоуправления.

47. Александр II. Судебная реформа .

48. Александр II. Финансовая реформа.

49. Александр II. Военная реформа.

50. Александр II. Реформы в области народного образования.

51. Нарастание противоречий в правительственном лагере. Поражение реформаторских сил.

52. Конституция Лорис-Меликова.

53. Общественные движения: либерализм, консерватизм во второй половине XIX в.

54. Общественные движения: народничество во второй половине XIX в.

55. Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период.

56. Внешняя политика в период правления Александра II.

57. Внутренняя политика и контрреформы Александра III.

58. Внешняя политика в период правления Александра III.

59. Модернизация российской экономики 1880-1890-е гг.

60. Начало рабочего движения и распространение марксизма.

61. Образование и наука во второй половине XIX в.

62. Художественная культура во второй половине XIX в.

63. Социально-экономическое развитие России в начале ХХ века.

64. Начало царствования Николая II.

65. Рабочее и крестьянское движение в конце XIX - начале XX вв.

66. Политические партии в конце XIX - начале XX вв.: социал-демократы.

67. Политические партии в конце XIX - начале XX вв.: социалисты-революционеры.

68. Политические партии в конце XIX - начале XX вв.: анархисты

69. Революционное движение 1905-1907 гг.

70. Русско-японская война 1904-1905 гг.

Требования к экзамену и процедура его проведения

1. Студент допускается к сдаче экзамена в случае отсутствия задолженностей по семинарским занятиям

2. Непосредственно перед началом экзамена студенту необходимо предоставить конспекты экзаменационных вопросов. Конспекты предоставляются в рукописном варианте на листах форматом А4 или в общей тетради. На листах указывается № вопроса, план ответа, краткий конспект ответа.

3. Экзамен состоит из двух вопросов по содержанию курса

4. Критерии оценки ответа на экзаменационные вопросы по содержанию курса

№	Баллы Критерии анализа	3	2	1	0
1	План ответа	Баллы не предусмотрены	План ответа краткий, соответствует содержанию учебного материала	План ответа краткий не соответствует содержанию учебного материала, составлен формально	План ответа отсутствует
2	Логичность и последовательность изложения	Ответ построен логично и последовательно	В ответе присутствуют незначительные нарушения логики и последовательности изложения, не искажающие понимание материала	В ответе значительно нарушена логика и последовательность изложения, искажающие понимание материала	В ответе отсутствует логика и последовательность изложения
3	Степень полноты ответа х 2	Ответ исчерпывающе демонстрирует знание исторических фактов, дат и событий	Ответ демонстрирует знание основных/важнейших исторических фактов, дат и событий	Ответ демонстрирует знание отдельных исторических фактов, дат и событий	Студент демонстрирует полное незнание учебного материала
4	Анализ исторических событий/явлений, выявление причинно-следственных связей исторических событий/явлений х 2	Студент демонстрирует умение анализировать исторические события/явления, прослеживает причинно-следственные связи исторических событий/явлений	Студент прослеживает причинно-следственные связи исторических событий/явлений	Студент не верно прослеживает причинно-следственные связи исторических событий/явлений	Студент не умеет анализировать исторические события/явления, выявлять причинно-следственные связи исторических событий/явлений
5	Формулировка собственной позиции в отношении изучаемого материала	Студент грамотно формулирует и аргументирует собственную позицию в отношении изучаемого материала	Студент развернуто формулирует собственную позицию в отношении изучаемого материала	Студент ограниченно формулирует собственную позицию в отношении изучаемого материала	У студента отсутствует собственная позиция в отношении изучаемого материала